加拿大学习未完即归国 再签加拿大成功

申请优势：

1、学生有留学加拿大的背景,从2009年1月至2010年2月在加拿大学习语言课程。

2、资金情况比较清晰明了，目前名下有股市，担保金从股市里转出。

申请劣势：

1、学生在加拿大学习情况比较混乱，先是在Dorset College读语言，因为语言较差，又转去Hamilton Community College读语言，但是语言没有读完就跑回来了，2010年4月签证到期。

2、学生的学习态度不端正，因为男朋友在加拿大，再去加拿大主要是为了男朋友，所以选择哪个学校或专业都无所谓。

3、因为在加拿大前两个学校都有不好的学习经历，而且在两个学校均为拿到完整的成绩单，所以再签学生签证的风险很大，移民倾向比较严重。

申请过程：

学生主要的目的是去加拿大的温哥华地区，至于去哪个大学，学什么专业，都去所谓，鉴于学生之前的大学成绩，以及考虑到她之前在加拿大的学习经历和背景，综合考虑后选择BCIT，这个学校虽然算不上加拿大排名好的学校，但是这个学校开设的专业的实用性比较强，以及毕业生的就业率在加拿大都有很好的口碑，所以签证上会比较容易一点。

因为学生家的资金情况比较明了，所以除去这个影响签证的因素，最大的影响因素就是学生的学习计划。由于学生之前在加拿大的学习经历比较复杂，而且成绩也比较差，现在又要去加拿大学习，所以要写一个合理的学习计划就比较难。

在设计签证方案时，把学生的资助声明和学习计划统一起来，不能避讳学生在加拿大的学习经历，在写学习计划和资助声明的时候，突出写学生在加拿大学习时遭遇到的困难，和因学习成绩进步不大导致的心理压力过大，不得不回国调整自己。这样给学生在未完成学业就离开加拿大找出了原因。另一方面，学生在回国后试图去找工作自力更生，但是结果都很不顺利。经历这些后，突出写学生对过往经历的深思，以及在深思后下定的决心和再次决定去加拿大学习的计划。这样呈现在签证官眼前的学习计划就变得合理了，从签证官眼中可以看到学生从少不更事小女孩而慢慢蜕变成思想成熟的女生的过程。

顾问心得：

初次接触到这个案子的时候真的感觉很棘手，也觉得她再次签过的可能几乎为零，但是还是决定努力做一下。

对于加拿大签证来说，影响签证结果的最重要的两个因素就是资金和学习计划。学生家的资金状况良好，来源清晰。所以影响签证结果的关键因素就变成了学习计划。

在写学习计划的时候，真的完全把自己当成了学生，想象着假如我是她的话，面对在异国的那些困难会怎么面对啊，会有什么样的感受，会做出怎样的决定，正是这种换位思考的方式，让我从学生的角度出发，写出比较合理的学习计划。