【申请人优势】

1、研究生期间GPA较高

2、本科期间做过项目，发表过论文

3、前期准备较充分

【申请人劣势】

1、TOFEL,GRE成绩偏低

2、学生之前准备DIY，对申请方面一知半解

3、申请前做了很多无用功，浪费了不少时间 

【申请操作】

经过沟通我了解到，学生是天津某非211院校的硕士在读，专业是环境科学，2010年的6月考了GRE，分数不是太理想，1160；托福考过2次，最好的成绩87分，学生本科期间在校GPA是3.4，研究生阶段比较高，达到了3.8；本科期间做了一些项目，有一篇论文发表。他的目的很明确，想到美国继续读PhD，而且必须是全奖，否则以家里面的经济条件是无法负担他的费用的。学生拿出自己的笔记本，告诉我说，他从2010年7月份开始准备申请，几乎把美国前150的所有学校都查遍了，每个学校的Admission Requirement他都非常清楚，根据这个原则，他筛选了12所他的托福成绩符合要求的学校递交了申请，全部都申请的是PhD。可是申请做完了，他的心里又没有底了，不知道哪个学校能录取他，所以想向我们专业的老师求助。我问他，除了学校的入学要求以外，你知道这个学校你的专业今年招PhD么？学生一下子就懵了，说自己没有查过。其实我想大多数的学生可能都更多关注的是自己的考试成绩，从而忽略了很多很重要的东西，比如说学校的需求，如果说今年这个专业根本就不打算招人，这样贸贸然的就申请到最后肯定是竹篮子打水一场空的。然后我又看了学生自己做的CV，说句实话，如果我是教授，拿到这样的一个简历，我估计看都不想看，密密麻麻的写了4页，这还是“简”历么，学生完全不知道教授最想看到的是什么，只是把自己的经历做了一个堆砌，你是想让教授从里面慢慢的筛选他所需要的信息么？那么对不起，我相信他没有那么多时间。

在我把对学生的选校&文书的意见告诉学生以后，学生要求我来帮他重新规划申请。经过几次的反复沟通，最终我们确定了8所申请院校，针对他的后期文书也进行了全面的修改，突出学生的优势。申请完成以后，我又指导他和教授积极的联系，虽然前面发出去的邮件大多石沉大海，但是功夫不负有心人，今年年初，陆续就有教授回邮件过来表示对他很感兴趣。1月份，我们收到了全美排名124的Clarkson University的录取信，并且学校给予了40%的学费减免。2月初，University of Massachusetts-Amherst的两位教授同时给学生发来了邮件，希望能co-advise该生。在几次与教授的陶瓷以后，我们如愿以偿的拿到了UMass的PhD录取，而且学杂费全免，每年学校提供一个TA，一个RA，每年将近16000美金的津贴。拿到offer的那一刻，学生电话我说，曾老师，我没有在做梦吧，学校真的录取我了？

【顾问心得】

也许很多学生都在为自己的低托福和低GRE而拼命的努力，以为只要在分数上有一个飞跃，美国的院校就能向自己抛出橄榄枝。其实不然，与其花大量的时间在提高分数上，不如多花点心思在其他申请材料的准备后期的沟通跟进上，马同学的例子就是很好的一个证明。所以，合理的规划和有序的准备才是申请成功的秘诀！