钟同学的母亲今年六月初电话找到的我，那时候钟同学刚刚结束第二年的IB考试，成绩是总分30分(满分45)。交谈中可以明确感觉出来母亲对学生的期望，锁定的学校都是世界一流院校—UCL(世界排名第7)、圣安德鲁斯(世界排名80)、华威(世界排名46)等。我提出和孩子做个当面交流的要求，第二天我就见到了钟同学本人。通过面访，我了解了钟同学以前的一些经历，是个特别有自己的想法，历史狂热粉丝，特别喜欢研究钻研，其实这样的学生是更适合英国这样开放的教育体系的，但是，同时只喜欢研究自己喜欢的东西，排斥数学。面访过程中，钟同学和他的母亲还是强调，目标只锁定世界一流院校。

 世界一流院校的本科入学要求起码在IB成绩38以上，以孩子现有30分的成绩，要在一年内提高8分，也就是最少每科提高一分，是很困难的，学生和家长的压力都会非常大。既然了解了学生和家长的诉求，我推翻了他们原有的想法，给了更稳妥的方案---读预科!!分析了利弊，学生和家长当即一致通过这个方案。

 因为英国学校基本都是9月开学，鉴于时间的紧迫性，我们对钟同学的时间做了非常详细的规划，例如什么时候给材料、考雅思、办签证等。我们加班加点制作了能够体现学生个性和背景的文书，在6月底首先拿到了华威大学的录取通知书。学生已经很满意了，准备着手办签证，但是因为自己以前去英国旅游，非常喜欢伦敦，之前也和UCL的老师交流过，非常向往UCL。在收到华威的录取通知后，想在等等UCL的回复，在煎熬的等待中，居然等到了UCL的拒信，原因是学生雅思6.0，但是写作单科5.5，不满足学校要求。学生很受打击，我们立马采取行动，一边让学生准备再考雅思，另一边我每天和UCL电话、邮件沟通，希望学校参考学生IB的英语成绩重新审核学生的材料。经过我不懈的努力，学校终于同意重新审核学生材料，学生拿到了面试和笔试机会。我们拿出了历年的笔试题目，给学生做考前备战;一遍遍的做模拟面试，进行面试培训。最后学生终于如愿以偿的拿到了UCL的入学通知书!!

案例感言：

我工作中，一直强调掌握主动权，合理的方案可以让学生自己掌握主动权，而不是被动的被学校选择。给出这个方案的原因有几点：1.英国学校的预科最终的分数是综合出勤率、作业、演讲、报告、课堂测验等，并不是最后一次考试觉得的，所以学生只要好好学，升学还是相对有保障的。商科、文科升学率基本都在70-80%左右，理工的预科升学率在80%以上。2.很多学校接受国内高二毕业的学生，因此学生可以在高三读预科，然后再读三年本科，还是比国内读大学节省一年的时间。3. 如果学生不打算今年读预科，还是想拼一年，那我们可以延期预科的录取到2013年入学，同时申请本科。如果学生通过一年的努力能够直接读本科，那可以选择直接读本，如果没有考到，也有预科作为保底。这样主动权就掌握在自己的手上了，避免没有学校可选，没有书可读的情况。