亚洲第23，世界第130
北海道
姓名：Z同学
录取专业：国际食资源专攻
毕业院校：某双非本科独立学院
录取成绩：某双非本科独立学院
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背景分析
优势:
申请优势：
1.丰富作品集及研究计划书
学生动手能力非常强，虽然高中阶段没有太多的艺术功底，但是大学期间积累了很多艺术创作元素，独具匠心的MV自编自导自演，文案组根据学生丰富的实践活动及完美的作品为学生制定量身定做的研究计划书，多得多所院校导师青睐。
2.牛推
学生拿到了毕业院校院长的推荐信，及省电视台副台长的推荐信，从各个角度陈述学生的动手能力及学习能力。
3.日语等级
学生从毕业之日开始，一直在日语培训学校培训日语，日语能力达到N1水准
申请劣势：
1.院校背景
该生院校背景不是很好，属于211院系下设的二级学院，但是中国传媒属于中国传媒专业顶级学府，PS中着重陈述该校的强大院校背景，南广学院也属于艺术类强势院系。
2.均分较低
该生的均分只有75分左右，但是专业课成绩比较好，所以递交材料时，除了递交完整的成绩单，还着重强调该生的专业课成绩突出的现象。
3.无学位
这应该是申请过程中的硬伤，该生毕业于2011年，但是因为CET4没有通过，必须晚一年才能拿到学位证书，在申请过程中，多所院校因为此原因拒绝该生的申请，但是经过文案团多次跟学校斡旋，终于有三所院校愿意接受学生。
专家寄语：
日本大学院申请，和其他任何国家都不同，我们申请的都是研究生，属于修士预科，是研究型硕士，那么在前期与导师“套磁”联系的过程是至关重要的，有以下几个方面，可以和大家分享：
1.准确定位，了解自己的申请优势和劣势。
先了解自己的优势在哪里，劣势在哪，并非本科毕业院校不好，就不能问鼎日本院校，要看就读的学校在国内的专业排名，多方面考虑。
2.日语等级很重要。
因为我们申请的都是研究类课程，导师带领学生前期的学习，语言掌握程度最关键，理工科生最好拿到日语2级，文科艺术生要拿到日语一级比较稳妥。
3.均分次之，卓越的研究计划书一局定江山！
研究计划书往往是你未来申请院校及选择方向的最大亮点。
4.申请时间把握好，时间就是金钱！
一般日本院校的教授手里的招生名额非常有限，尤其是排名比较靠前的东大、京都等大学，那么如果名额已经满了，后来申请条件再优秀的学生也许都拿不到导师的内诺，一般建议申请者尽量提前一年着手准备，最晚提前9个月进行申请。
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院校概况
北海道大学的前身为1876年（明治9年）为开发北海道而设立的札幌农学校。首任校长为美国马萨诸塞州农科大学校长克拉克博士。克拉克博士在返回美国时候，经过札幌附近的岛松时，骑在马上，对送别的师生们大声说了一句话，“青年们，要胸怀大志”（少年よ、大志を抱けBoys，be ambitious）。>>>马上在线咨询从此，这句话就成了北海道大学的校训流传至今。在克拉克博士离任后，他所宣讲的基督教精神仍留存在校园内，尽管该校为国立学校，但在学生中流“信耶稣誓约”，从中诞生了新渡户稻造，内村鉴三等日本战前杰出的基督教徒。1907年该校改名为东北帝国大学农科分校，1918年成为第5个帝国大学“北海道帝国大学”。二战结束后，改制为新型大学，并开始使用“北海道大学”的校名直至今日。 >>>详细咨询 北海道大学的建校理念为进取精神，求实，国际性的修养等。1952年的东京大学校长矢内原忠雄这样评价：“明治初年，日本的大学教育中有两个中心。一个是东京大学，另一个就是札幌农学校。这两个学校打下了日本教育的国家主义和民主主义两大思想的基础。”“日本教育，至少是国立教育的两个源泉来自东京和札幌，从札幌发源的创造人的自由主义思想没能成为日本教育的主流，而从东京大学诞生的国家主义，国体论，皇室中心主义等思想，成为了支配日本教育的指导理念。这个思想发展到极致，就导致了太平洋战争。战败后，在重建日本教育的过程中，这种思想仍然存在。” 号称“榆树的森林”的札幌主校区，拥有177万平方米校园，设有12个学部和15个研究生院。共有15000名学生和4500名教职员工在这里从事教育研究。北海道大学的建校理念为进取精神，求实，国际性的修养等。>>>马上在线咨询 1952年的东京大学校长矢内原忠雄这样评价：“明治初年，日本的大学教育中有两个中心。一个是东京大学，另一个就是札幌农学校。>>>马上在线咨询这两个学校打下了日本教育的国家主义和民主主义两大思想的基础。”“日本教育，至少是国立教育的两个源泉来自东京和札幌，从札幌发源的创造人的自由主义思想没能成为日本教育的主流，而从东京大学诞生的国家主义，国体论，皇室中心主义等思想，成为了支配日本教育的指导理念。这个思想发展到极致，就导致了太平洋战争。战败后，在重建日本教育的过程中，这种思想仍然存在。” 号称“榆树的森林”的札幌主校区，拥有177万平方米校园，设有12个学部和15个研究生院。共有15000名学生和4500名教职员工在这里从事教育研究。>>>评估申请条件 
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