【基本情况概述】

杨同学目前是在日本读语言学校的学生，原本是打算在日本申请大学，但是出于自己在日本的全方面的了解以及对美国学习金融的认识，发现日本并不是自己最佳的选择。她高中毕业之后就去日本学习语言，期间自己多次想申请美国的大学，但是由于自己是学习日语的，英语方面迟迟考不出理想的成绩，别家公司的老师都说这个托福分数不太理想，而且没有SAT成绩，冲击院校可能性不大。之后这个学生是通过在线咨询来和新通河南分公司美国顾问余凤老师交流，得知学生的想法之后，我积极鼓励学生，告知美国的录取理念，经过仔细的沟通后，我给学生列出了一份详细的留学规划书。

【案例分析】

劣势

1、  TOEFL成绩不够理想。尤其是申请竞争超级激烈的金融专业。也建议过学生可以考虑数学或者计算机专业的申请，这两个学科是学好金融的基础，再者申请难度会比金融相对较低，当然这个要看学生的意愿了，我只是把客观形式和学生分享。来咨询的时候已经是11月底了，在准备考试的可能性不大了。同时学生也是没有SAT成绩的。

2、  高中期间准备语言考试没有参加过各类竞赛，也没有参加学生会工作，社区工作很少。

3、  特长不多。

优势

1、  喜欢金融专业，而且从小就接触过一些这方面的知识，比如一些书籍（国富论和经济学原理等），姑姑是在银行工作的，平时和姑姑交流的也比较多；

2、  参加了郑州市交通服务小志愿者活动；

3、  喜欢阅读和思考，对社会、金融有自己独到的见解

【操作诊断】

第一步，深度挖掘学生深层次的特点。杨同学已经完全没有时间和精力去刷分托福成绩了，而且SAT也是没有时间去参加的。这个时候已经是11月底了，美国本科11月15日截至了一大批学校的申请，而且文书方面完全没有开始创造。个人陈述，简历以及推荐信是空白的，选校也没有方向。首先新通文案老师把专业的文书调查问卷发给杨同学，进行深入的各类话题的搜索，谈理想，谈社会问题，谈电影，谈论留学经历和感受，谈论风土人情，谈金融危机，谈美国教育等等，就一些深入挖掘的问题，我们还专程通过远程视频和杨同学进行深入沟通，远在异国他乡也没有造成我们之间的思想沟通工作。杨同学给我一个印象思维比较活跃，而且敢于表达自己的观点，而且在谈话的过程中我挖掘出杨同学对金融专业和不同区域的风土人情有着炙热的追求，在文书我们就突出学生对于本专业的见解和认识，以及对于这个专业的强烈的求知心里和上进心里。同时学生是有一年的日本留学经历，一个小女孩第一次的出国留学生活充满了酸甜苦辣，但是她一直是积极面对。这样我们文书也有了一些可以挖掘的素材。
第二步，开始选校。学生托福分数相对来说不很高，而且没有SAT成绩，这样我们就避开一些需要SAT成绩的学校。杨同学是一个喜欢阅读，而且社会思维视角比较广阔的学生，且有一年的日本留学经历，文化素材比较多，从文化和社会问题角度着手选择学校成功率比较大，因为学生的硬件不是很超值。经过查询和讨论，我们确定了5个Universities，选择了重视文化交融的学校，Essay的题目主要也为“你能给我们学校带来什么”，这样就把文书和申请统一起来了。我们还选择了宾州州立学校作为冲刺的学校，用塔尔萨大学作为保底的学校。
第三步，确定文书书写方案。在此之前已经做了材料的收集，新通的文书搜集材料完全是头脑风暴形式，不管是大事还是小事，只要是学生自己经历的都可以座位文书的素材。新通老师就是一座大厦的创造者，至于这个大厦如何构思如何成型，这就是老师的工作，学生要做的就是提供基本素材，砖呀，水泥等。第二步，收集整理学校题目，接着就是根据学校特征和题目开始着手书写文书。

新通余凤老师点评：

第一，我们努力的让自己更优秀，GPA、TOEFL、GMAT or GRE，这些都不能成为我们被别人考虑的因素，我们最大的优势：多元文化背景中的专业水平，我们能够给这些大学带去不一样的影响 ，我们的思维方式，我们的动手能力。

第二，每个学生都有着自身隐形或者显性的特点，要深度挖掘，才能在文书上有所突破；

第三，不放弃任何一次争取，努力总是有回报的。