学生优势：

1.学生的GPA较高，在校成绩优秀，已经被学校推荐到港中文大学。

2.学生的实习工作有2份，都是教育机构的实习。

3.学校背景是语言类院校。

学生劣势：

1.院校背景在中国排名300位后，比较靠后。

2.雅思只有6.0分。

申请方案：

1. 杜伦大学Education MA

2. 爱丁堡Education

3. 谢菲尔德MA Education

4.伯明翰School Improvement and Educational Leadership MA/Postgraduate Diploma/ Postgraduate Certificate

5. 曼大Educational Leadership and School Improvement MA

申请结果：

1. 爱丁堡 录取

2. 谢菲尔德 录取

3. 伯明翰 审批中

4. 杜伦  审批中

5. 曼大 审批中

申请过程：

学生刚刚来找我的时候，告知到我已经被学校推荐到港中文的汉语言文学专业，从这，我了解到学生成绩肯定优秀，在校的各方面表现不错，详细沟通后，了解到学生的GPA 85,雅思6.0，并非十分的优秀，院校背景是西安外国语大学，虽然是语言类院校，但是世界排名也在300以后，对于英国院校的申请是不占优势的。接下来，通过跟学生的进一步沟通，了解到学生有两份知名教育机构的实习，英语能力比较不错，只是在第一次的雅思考试中没有得到正常发挥，实际水平可以更高的。

学生对自己的定位还是比较高，想去世界前50的院校，进行教育专业的学习。学生放弃港中文，是因为这个专业并不是特别喜欢的专业，以后想从事教师行业，不想做语言类的研究，而且有好朋友在英国，因此选择了英国的优势专业教育学。学生非常的诚恳和善于沟通，我们一起选校选专业，进行文书的沟通，因为申请的时候提供6.0分的雅思成绩，对于教育学雅思高要求的申请来说，是非常危险的，像爱丁堡，曼大，杜伦这些院校是非常注重学生的语言能力的，最开始，我们先投递了伯明翰，谢菲，杜伦的申请，想等学生继续刷雅思分数，但是学生在校事情一直比较多，雅思迟迟没有考试，11月底，我们还是决定给爱丁堡，曼大投递了申请，担心名额截止。在文书中，我们突出了学生的亮点：1.语言类院校。2.高GPA。3.学生的港中文推荐信。4.相关实习和实际语言能力。5.学生各种奖学金和获奖证明。很快，我们后递交的爱丁堡，世界排名26位的学校给学生来邮件何时可以考雅思，我们回复尽快，第三天，爱定堡的录取就来了，学生非常高兴，这可是前30的世界院校呢。谢菲的录取在很早之前就已经拿到，其他的学生也在审批之中，相信很快会有好消息。

对于二本院校低雅思成绩能申请到世界一流大学爱丁堡的教育专业，是非常难得的。从整个案例看来，最突出的是学生的在校综合表现优秀，才能得到港中文的推荐，同时，相关的学术背景，各种获奖丰富，实习经验充足。同时，和老师的文书配合也是非常积极的。因此，低雅思分数也是可以申请到高雅思要求的院校教育学的。