一、学生概况介绍：

学生：X同学

学校：大连外国语大学

专业：日语（国际贸易）

基本情况：无托福，日语一级未过

申请学校：筑波大学---日本语教育

          北海道大学---国际关系

最终选择：北海道大学---国际关系

二、李老师对该生的留学诊断：

劣势分析：

日语一级未过，无托福成绩，且转专业申请

优势分析：

学生综合素质好，懂礼貌，务实，是日本教授比较喜欢招收的类型学生

操作诊断：

合理分析，确定申请学校

学生比较有院校情结，在其他中介咨询的时候有不负责任的中介说可以申到神户、名古屋这种名牌大学的经营学专业，当咨询到新通留学的时候，咨询顾问李老师详细分析了学生的情况，作为经营学的发源地神户大学的经营学在日本的地位是首屈一指的，对于X同学来说跟商科有关的学分只有7个学分，而原则上来讲要40个学分，远远不够，另外神户大学的经营学不收10月份的研究生（许同学是7月毕业）根据新通李晔老师的分析X同学最终选择了经营学和日本语教育同时申请。最终还是要看学校的排名要上排名高的大学。

巧妙策划，得到面试通知 

正如新通顾问李晔老师分析的一样，神户等大学的经营学教授纷纷拒绝了X同学，为了满足学生的院校情结，新通李晔老师与日本合作专家团队改变了对策，查找了筑波大学的教授团队，发现许明子教授曾经出访过大连外国语大学，这样和X同学还是有些渊源的，于是针对许明子教授的研究方向认真撰写了研究计划书，最终得到了许明子许同学的口语、听力和研究计划书上，并且在面试之前让日本的合作团队给许同学做了一个面试模拟培训。在和许明子教授面试的时候X同学因为之前有过培训表现的非常突出，而且应变能力很强，当教授问及对宗教的看法时，X同学没听明白宗教单词的意思，于是很坦率的问教授可以查一下字典么，教授也很自然的回答可以啊，其实日本教授面试的时候就是看感觉，如果你是一个懂礼貌的孩子教授基本就是和你聊家常，最后X同学顺利的通过了许明子教授的面试。

当然对于X同学的语法，教授也感觉学的不是很扎实，事后也发邮件建议了X同学要学习语法的书籍，并且要求写一些读书笔记在二月的时候交给教授看。

没想到学生12月的一级考试在二月出成绩的时候发现还是没有通过，教授要求和X同学视频检查一下学习的状况，X同学感觉教授做事认真严格，也害怕和这个教授学习下去压力大，怕不能通过老师的考试，于是和李晔老师商量要重新找教授。当时已经是2月中旬了，大多数教授手里的名额已经满了。而且X同学想要院校，无奈李晔老师又重新调整了申请专业方向，为学生选择了北海道大学的国际关系，由于申请的太晚李老师甚至动用了日方的私人关系终于赶在最后一批为X同学拿到了教授的内诺。2014年8月，X同学终于拿到了一级证书，10月顺利的赴北海道大学学习，终于可以进入梦寐以求的院校，并且可以见到与习主席会晤过的公明党代表。

专家点评：

其实很多学生对于自己的专业选择大多都是人云亦云，并没有一个准确的认识和分析，作为一个职业国际教育者要结合学生的要求针对学生的实际情况去给学生申请专业，要找到和学生的专业有关又扬长避短的专业。才能为学生最终申到适合自己的好学校。李晔老师想提醒同学们，拿到教授的内诺不代表去了之后教授研究计划不变。被要求重写研究计划书是很正常的事情，所以即使拿到教授的内诺也不要放松学习，以及对于本专业的深入研究。

三、offer展示：

四、许同学感谢信

五、师生聊天记录

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