随着又一名UBC英属哥伦比亚大学土壤科学方向的研究型硕士录取，在收获学生的喜悦的同时，收获最大的就是学生们对于地球生态改造决心，正如我学生在陈述中说到的“地球的资源是固定的，如果继续这样下去又有多久时间可以供人类挥霍！”保护我们赖以生存的环境是多么的重要，我们人类可以在10年内甚至更短的时间内把千顷良田化为荒地，但是要是想改良它，何止是十个十年能做到的呢？更加感觉到自己真的好像和土壤科学或者生态学这样的专业非常有缘份。那么现在新通大连的崔崇巍老师把对这类科研型硕士加拿大的院校的申请给大家分享下。

一、学生概况介绍：

学生：T同学

毕业院校：南京某大学

标准化语言成绩：雅思6.5（小分最低分6分）无GRE

平均分：3.4。

实践方向：学生没有任何实习，但是学生在学校的时候和老师一同参与过实验，同时也做很很多的义工。

申请院校：UBC英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、萨省大学、曼尼托巴大学和澳大利亚的拉筹伯大学。

申请结果：UBC英属哥伦比亚大学和萨省大学录取

二、崔崇巍老师对学生的留学诊断：

优势分析：

学生中等偏上，做过的实验比较多，同时也做很很多的义工。

劣势分析：

UBC大学土壤科学方向的研究型硕士需要提供实习证明，或者论文与文章，但是学生什么也没有

办理心得：

第一次遇到学生

当时T同学是和妈妈一起来的，两个人给我的第一印象就是妈妈漂亮，学生阳光！看惯了搞科研学生学术风浓浓的样子，在我的头脑里闪过的第一个念头就是——这孩子能做科研吗？

不管怎样，还是开始了我正常给学生做的留学咨询，在和学生和家长沟通的过程，完全颠覆了我的第一印象，妈妈是一个非常有修养的母亲，对孩子的教育可以说是全方面发展。学生不仅学习好，还写了一手漂亮的书法，关键是逻辑清晰，思维敏捷。对于科研学习完全有自己的想法，果然有当科学家的潜质。在我告诉T同学将来要面对的是通过各种实验来完成改造土壤的结构时，学生非常的兴奋，一脸兴奋，毫无任何畏惧之色！

关于学生的专业和教授的选择：

说实话，这部分是最花心血的，而且是整个研究生申请工作量最大的部分。经过不断的对官网的专业筛选和教授研究方向的选择，最后确定要申请的教授的数量是：UBC大学选定了6个教授，拉筹伯大学当时是选定了4个教授，曼尼托巴大学选定了7个教授，萨省大学选定了7个教授。阿尔伯塔大学选定了7个教授。

总共选择的教授数量是：31名。

总共发送的邮件的数量是：350封。

在持续收到了大量教授的婉拒和现在没有位置的消息的时候，说实话真的觉得是很纠结的，如果真的没有教授接收的话，那么别说我们的工作可能白费，那么孩子面临的是明年没有学念的问题。想到这儿，有好几次我都是半夜惊醒爬到电脑跟前去看申请的进程。快神经了！

有消息了！

终于，在各种联系都石沉大海后，终于有UBC大学一位教授答应同意接收学生了，并且教授貌似非常喜欢学生。

萨省大学也来消息了，不过要让学生申请公费奖学金出国。

一夜间，从地狱到天堂！

当我们还没有在UBC教授同意接受的喜悦中缓过神儿来的时候，UBC的Admission office给我们一个让人崩溃的消息，因为教授不能提供奖学金给学生，学生不能去读研究生。直接给了封拒信。晕死！

收到这封拒信的第一时间我们联系了教授，写了一篇激情澎湃的信，同时致电给学校和教授做更深一步的沟通。最后我们的诚意感动了教授，教授答应为我们尽快再次和学校进行沟通，争取让我们的录取“起死回生”！

难熬的24小时，在第二天打开邮箱看到“Congratulations!...”全办公室都沸腾了，唐倩再次被录取了！学校答应在一周内寄出正式的录取信！

学生对于我们的工作非常的满意，家长和学生的感激之情不胜言表。为了表达自己的谢意，学生特地写了一封信热情洋溢的信来。

专家点评：

总结说来，做研究型硕士申请的时候，最最担心和最最重要的事情就是怕学校教授没有相关的位置。那么这和学生的GPA有多高、语言成绩有多高关系不大。举个例子：学生GPA86和GPA83，雅思成绩7分和雅思成绩6.5，没有太大的差别。重点教授会看的是学生的研究能力的“potential”,当然更重要的是当年教授是否可以带更多的学生。

新一年的申请又要开始进行了。不知道学子们是否已经做好了冲刺院校的准备呢？加油吧！

三、offer展示

四、感谢信

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