GPA61西交利物浦学生获录曼彻斯特大学

【学生背景】

姓名：王同学

学校：西交利物浦

GPA：61

雅思：6.5，单项6

【学生申请优势】

学生本科学习的是数学专业，有比较好的数学方面的专业知识和较好的数学能力，尤其是在建模方面，这些在学习金数方面有较好的优势。

【学生申请劣势】

由于西交利物浦大学70%教师为外籍教师，专业课采用全英文授课但由于语言方面全英文的教学方式一开始让学生很不适应，上课听不懂，考试题也看不懂。长年累积导致学生大三毕业后只有55分。

【录取结果】

University of Manchester(曼彻斯特大学)

York University(约克大学)

王同学是来自于苏州西交利物浦2011级金融数学专业学生，第一次见到王同学就被他身上浓厚的书生气息所吸引，但沟通下来发现跟我想象中的不一样，学生性格活泼，非常健谈，因此跟我聊了很多。

【申请思路】

首先要从学校说起：西交利物浦大学（Xi'an Jiaotong-Liverpool University，XJTLU），简称西浦、西利，是由西安交通大学与英国利物浦大学合作创立的一所拥有独立法人地位的中外合作大学。大学70%教师为外籍教师，专业课采用全英文授课，并颁发该校与利物浦大学双文凭。学生本科学习的是数学专业，有比较好的数学方面的专业知识和较好的数学能力，尤其是在建模方面，这些在学习金数方面有较好的优势。但由于语言方面全英文的教学方式一开始让学生很不适应，上课听不懂，考试题也看不懂。长年累积导致学生大三毕业后只有61分，刚好达到英国的2:1学位。

了解英国硕士申请的同学应该知道，如果只有2:2学位，是申请不到好的院校，严重一点的话是有可能不可以直接升读硕士，而王同学刚好跨过2:2，进入2:1，但也是2:1当中比较差的成绩，然而对于比较看重大学分数的英国来说，学生的这个成绩还是比较尴尬的。

于是，我就从学生别的方面挖掘其它闪光点，例如：

1.学生在这个专业领域的自学经历（阅读书籍、听讲座、参加培训、取得证书等经验）；

2.有没有参加过大型的比赛，或者学术活动，如果有，可以重点突出学生在整个比赛过程中你起到的积极作用，比如提出什么新颖的观点，如何领导其他队员战胜了什么困难等；

3.在上学期间自己从事了哪些社会实践、暑期工作？通过这些活动在什么方面得到了提高（比如科研能力、组织能力和领导能力等）？在步入社会后的工作中完成过什么项目，取得了哪些成就，表现出何等才干？

学生后来详细的向我描述了他参加建模比赛的经历：几天内学生就确定了思路，决定先对大量数据进行分类处理，然后再根据重要性分析出一个权重，最后在使用软件根据权重进行数据的分析。在此过程中学到了一种权重的分析方法，同时对完整的建模思路和matlab。作为队长，也学会了根据个人的能力分配任务配合，同时在遇到难点时整个团队会一起去研究，实现了个人能力和团队合作的结合。最终也取得不错的成绩！

最后在进行文书包装中，重点描述了学生的社会社会实践，比赛经历，以及所获得的所有国家级、市级以上的荣誉等，最终学生也成功圆梦曼彻斯特大学！

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