？【学生简介】？

小男孩十分的自信，毕竟有过美国留学的经验，所有对很多事情都很有主见。有主见本是好事，但在开始的阶段却成为了一个小障碍。刚开始，学生对我并不是很信任，总是对我的观点提出各种疑问，导致刚开始工作开展得并不是很顺利，好在后面再沟通和文书的反馈中逐渐对我建立起了信任，有一天学生说：“卞老师，我当时都想好了，你给我写的文书第一眼我要是不满意的话，我就不再新通办了。”听了这话，我真该庆幸让他满意了哈。

【定校方案】

在定校方面，学生非常的自信，对专业排名以及综合排名非常的在意，给出的想法总是很有挺有挑战性的，甚至有些冒险。最终经过细致的优劣势的分析后，选校方案终于定下来了。

Columbia University(哥伦比亚大学) 应用数学>>>申请条件

University of California-Davis(加州大学-戴维斯分校) 统计学>>>申请条件

Cornell University(康奈尔大？？学) 统？？计学>>>申请条件

University of Wisconsin-Madison（威斯康星大学麦迪逊分校）统计学>>>申请条件

学校均是数学专业以及统计专业的强校，原本就很具有挑战性，再加上学生的GRE的分数还没有出。。。

【文书书写】

文书写作过程中，学生信息的挖掘很重要，有点可惜的是刚开始学生并不怎么信任我。我多次跟学生说，虽然你在美国待过两年，但是你的经历有些空白，所以你需要多构思些项目，学生都拒绝了我的建议。所以信息挖掘这一块还是存在遗憾的。

紧接着就要制作简历，我主要挖掘了学生的项目和背景，充分结合了申请方向看重的申请人的特质和学生的经历，提升整合拆分了学生的项目。由于学生拒绝了我的建议，针对后两年学生的活动比较少的情况，我更为细致的罗列了学生在项目中做的事情，成果等。 

在课外活动的体现上，我主要在体现学生思维和领导力的特长的基础上，增加活动与申请专业的相关性。

就在所有材料都准备完毕的时候，学生还是没有考出理想的分数，想被选定的学校录取真的很困难。但是我和学生都不想放弃，我告诉学生你继续刷分，只要刷出分还是有希望的。

快到1月底，学生才刷出316分，不高，但想录取必须立刻更新成绩。但是联系学校时，UCLA跟威斯康辛麦迪逊等多所学校都表示，学生的申请已经进入审理阶段了，不接受更新，这直接影响了学生的录取。最终在跟学校来来回回沟通了几十封邮件才更新了成绩。

一番波折之后，终于可以安心的等待结果了，学生一如既往的自信，结果也算是他的意料之中。过程虽然有些波折，好在结果是好的。总之，同学们记住出分一定要早，这样才有时间空给自己刷分。