在文书撰写前期的沟通中，重点围绕三方面：

1、课外活动：挖掘课外活动题材，完成小Essay；
2、教育经历：透彻了解学生参加的那个美国项目，在审理中跟加方学校做好解释；
3、会考成绩：提醒学生递交。

同时，还在文书中，对教育经历做了解释，强调了学生美国就读的经历及优势，并将这点重点体现在学校PSE里的小论文中。

学生ACT成绩不高，但是国内高一成绩以及在美国的高二成绩都挺不错，已出分的几门会考成绩都是A。申请的时候，在会考成绩不完整的情况下还是递交了部分会考成绩，用于弥补ACT成绩的不足。

在递交申请后，年前收到学校补件通知，递交完整会考成绩的CQV认证，因为北京市要到年后才会出成绩，所以在沟通中将学生的进展告知学校。成绩出来的第一时间按照学校要求加急做了CQV认证。为了让学校能优先继续审理，沟通时提供了会考成绩单原件，认证申请号；期间将认证进度，快递单号等信息都一一提供给学校，让学校感受到学生对该申请的重视，时刻有关注自己的申请进度，终于获得录取，同时还获得8000加币的奖学金