焦躁，是老师见到C同学的第一印象。作为上海交通大学的学生，C同学给自己的目标一直是考入院校，因为学校背景好，加上自身和家长对自己的期望比较大，难免会有些焦虑。新通美国顾问张老师在了解了学生的基本情况后，拟定了基本的申请方案。

优劣势分析：

学生优势：

               1.交大背景

               2.GPA还不错

               3.核心课程GPA优秀

               4.两个research project

               5.三段实习经历

               6.两段社团领导经历

学生劣势：

               GPA在同班当中一般

文书制作过程：

       分析了该学生的优劣势，老师们发现学生的课外活动经历较丰富，可以侧重这个方面，在简历当中突出核心课程成绩优秀的事实，并且把社团经历单独列为“leadership experience” 突出领导力。学生和家长也是对新通十分的放心，而且在文书书写的过程中积极配合，并对文书内容进行反复的优化、修改。

       等待的过程漫长而又焦急，学生比较焦虑，多次和老师询问录取结果，顾问和文案老师对该同学的这种心情表示理解，跟他耐心地解释学校的录取流程，并给予他足够的信心，相信顾问老师和文案老师多年的从业经历的判断收到offer的可能性是极大的。

       最终，收到哥大offer的那一刻C同学悬着的一颗心总算是放下了，家长对该结果也是十分满意。