【沟通过程】

学生签约较晚，12月25日最终定校，但所定学校在1月1日之后陆续截止，八所学校在1月15日之前截止，而且每个学校所要求的的PS都略有不同，有的学校甚至要求两份PS，也有学校要求单独写一篇或两篇essay，尤其学生所申专业为建筑学专业，还需要根据各学校的要求，准备不同的作品集，因此需准备材料很多，时间非常紧张，加之学生语言成绩不高，但坚持申请语言要求较高的学校，所以在申请过程中，学生一直处于高度紧张而且信心不足的状态，多次表示没信心，不想申请了。

为此，在沟通过程中，多次鼓励学生，重点强调学生的学术成绩GPA3.5比较有优势，实践经验相对丰富，获得过设计大赛名次，而且在校期间参加过很多课外活动，软实力较强，并引导学生不要考虑太多，将精力重点放在准备材料上。为了让学生尽快准备材料，为学生的每一样材料都规定提交时限，同时在学生加班准备材料的时候陪学生一起加班，马上对于提供材料给出反馈，终于在截止日期前赶完所有申请。后续因为放寒假，学生学位网和学信网的认证一直到二月底和三月底才出来，为此多次跟学校电话邮件沟通，取得学校谅解。

【文书包装】

学生学术背景整体不错，在文书上，重点突出了学生的学术成绩、一次参加大学生设计大赛的经历，以及在安徽的设计经验、课堂设计经验以及在设计院的设计大学生公寓的实践经验，同时还强调了学生对于设计软件的熟练操作能力和在学校参加的各种课外活动以及文艺特长，体现学生是个软实力很强，多才多艺的学生。

【录取结果】

学生录取结果出来较晚，学生一直比较焦虑，没有信心，直到三月初收到佛罗里达大学的录取通知后才放下心、后来又陆续收到德州农工大学和雪城大学的录取通知，学生有了更多的选择，非常高兴。