学生诉求：

学生和父亲大一就来新通咨询了解过，当时主要考虑欧洲国家，从性价比和排名上，认为欧州的建筑设计更适合自己一些，而且身边也有认识的很多学设计的人都去了欧洲，学生和父亲同时均表现出对排名皆非常在意和看重。大学期间，学生和父亲多次来新通和负责欧洲的顾问老师咨询沟通过，但由于担心的问题比较多一直没能确定下来。

大四上，学生又考虑了解加拿大留学，与学生面谈完整体情况后，发现学生属于特别细心，会在很多问题上纠结不下的类型。后来，学生跟母亲来咨询，学生的母亲是大学英语老师，思路清晰，母亲的立场是她希望孩子去加拿大读硕士，但决定权在学生。

针对加拿大的建筑学硕士申请又做了多次沟通后，母亲和学生最终确定与我们建议了合作关系。但全程诉求点还是只申加拿大世界前一百的五所学校。 >>>评估录取率

申请过程：

1、考试

学生雅思二考后6.5，曾一度想放弃，表示不想再进行考试，中途又多次与学生沟通，鼓励学生，因为6.5的雅思，按照我们选出来的学校，几乎没有几所是可以递交申请的，而学生又表示一定要申世界排名靠前的学校，经再次沟通后，学生决定再考一次雅思，终于考到了7分，虽然单项还是不够，但学生已表示不想考了。

2、选校

整个选校7月给了学生，但学生学校功课特别紧张，一直没有看学校，进入9月后讨论申请学校，反反复复经过多次电话、微信、面谈的交流，还是没确定下来要申请哪一所，学生要考虑排名、专业、费用、申请要求、就业等等因素，此时已经进入10月中下旬，决定不了选校就无法准备作品集，就在学生继续纠结学校时，我联系了学生母亲，建议多督促学生做一个决定，不然来不及递交。过了一周多，学生终于确定了三所申请学校（多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学）。>>>在线咨询，获取选校方案

3、作品集

定下申请学校后，学生说自己作品集想从零开始准备，并且已经有了基础思路，但学生一边忙功课一边忙作品集，几乎天天熬通宵，最终在1.15的三所院校截止申请日期前，终于准备好了作品集。

4、网申递交

文书初稿9月就写好给到了学生，中途学生一直很忙没时间看，直到网申前一个月，才开始纠结文书，每所学校的文书都擅自做了大段改动，但这并不是最适合学校要求的文书，于是文案老师又找学生把每篇文书都过了一遍，为什么不能改以及怎样才是最适合的，才最终定稿。网申填写时学生非常仔细，而且问题也非常多，像麦基尔大学的建筑学硕士有好几个学位，针对建筑学工学学士和建筑学学士背景不同的人要求也不一样，有些能申请有些不能申请，对材料要求也不一样，关于这些部分也非常纠结，多次沟通后终于顺利完成网申。