了解到缪同学的学术背景后，发现他对于自己未来的规划和方向是很坚定的。学生自己对于留学申请的整个流程非常积极配合，提供了很多素材，这其中包括了他之前的经历如何不断印象他对于教育的认知。我和文案老师就把重点放在突出学生的学术实力以及表述他对于完成教育学硕士的渴求和未来的发展规划。在申请的过程中，缪同学又陆续考了两次雅思，但是单项依然不够理想，停留在6分。我们最开始收到了UBC的拒信，以学生并没有足够时长的教育工作经验为由。缪同学心态很好，一直乐观以对，表示说明自己能力还未达到，如果真的三所学校都拒录的话，就明年继续申请一轮。而后，多大发来了邮件，觉得学生的学术能力符合标准愿意录取，但是希望能够提供一个更高的雅思成绩。当时已经3月初，再报雅思考位已经来不及，学生找到了泰国的考位，以求最后再拼一次。无奈写作部分还是没有达到预期，虽然刷出了雅思7.5，但是写作依然5.5分。在我们都以为可能要来年再战的时候，排名第一的麦吉尔递来了橄榄枝，录取了学生理想的教育心理学专业。