案例分析：

刘同学是一个东北女孩儿在天津某高校就读大一，性格文静沉稳，了解了加拿大留学政策之后，非常坚定的选择去加拿大留学，但是因为临时考虑留学，所以语言没有准备，接下来就是一系列的紧张准备，我先给学生安排了语言的测试，根据语言测试的结果，规划了一下考雅思的时间，这个时间很关键，需要综合学校的截止时间，以及要留出二考的时间来 。“时间紧”这个关键词一直贯穿着我们的申请过程。学生一个人在异地读书，学生也确实很努力，争分夺秒的准备雅思，连春节假期都在备战雅思中度过的，这个过程中也有过烦躁，也有过不自信，经常在校区里面看到学生的背景，在一次一次的模考后，学生也迅速的调整好了状态。最终取得了雅思6.5的好成绩。

申请方案：

时间紧，任务重，并且我们还没有一个比较成绩的语言成绩，这对于科学的选校来说，还是有点困难的，因为学生的语言就在我们学校学习，所以只要课间看到学生就会利用一切时间像学生了解她的情况，对于她所就读的高中情况，升学率，在当地的生源，一一进行了解，另外在加拿大学校的申请过程中，学校是希望能全方面的了解学生的，包括学生的兴趣爱好，专业选择，未来职业的规划，还有很重要一点就是在以往的教育经历和生活经历中，学生是如何面对困难的，如果进行自我挑战的。一次一次的头脑风暴，一次一次的学校定位，还有对于学校申请材料和目前的时间周期，最后我们确定了申请女王大学，滑铁卢大学，还有阿尔伯塔大学作为我们的选校方案 。