学生性格特点

学生对于之前的学习态度深表后悔，并且自己有坚定的信心要再读一个正式的学历。

如何对学生的劣势扬长避短

当天看到学生的情况，第一感觉就是这个案子不好接，但是对于钟爱解决疑难杂症的何牧霏老师来说，这种挑战同样有着它的乐趣在里面。学生的情况就是申请时已经26岁。并且之前的学历背景低，在澳洲又有不良记录。学生念完高中就到澳洲念预科加本科，当时有不好好学习，在学习期间，挂科严重，被移民局谈话，建议回国，然后转校。转校后学习情况仍然没有改观，并在没有释放信的前提下直接回国，且中间有过一次没有按规定续签的历史记录。

但经过和学生深入的沟通，学生表示之前是因为年龄太小，贪玩，现在自己有坚定的信心要在读一个学历，对于之前的学习态度也深表后悔。并且学生要求最好是能申到澳洲八大之一，因为现在在国内的工作还算比较不错，职位也不低，后期的提升需要一个认可度比较好的学历。于是我们开始了我们的挑战之旅。

选择申请院校思路

1、由于学生在国内目前的职业经历和职位都是和商业相关，加之年龄和之前签证的记录，在专业的选择上面，我们选择了商科作为学生的学习专业。

2、澳洲大学的申请，无外乎就是直接申请本科或者申请预科加本科，考虑到学生的年龄，和之前的学习能力，因为直申本科一般都是用高考成绩或者大学成绩申请，学生没有参加高考，本科在澳洲念的，预科都没有念下来，根本不符合本科直申条件。并且本科直申雅思要求6.5分，学生大龄又已经工作，没有足够时间学习，所以放弃这个方案。于是采用申请预科+本科的方案。但直接念预科又耽误一年的时间，所以我们选择了预科里面的快捷课程。难度低，雅思要求低，且念完衔接大二的课程，节省时间。

3、由于学生之前的情况，正常的申请材料肯定是不够的。所以和学生商议，努力去考个比较不错的雅思成绩，以证明自己的学习能力，另外根据学生情况由我亲自书写学生的个人陈述和学习计划。以澳洲校方和签证官的角度，阐述合理而充分的理由。并在申请之前，及时和校方老师沟通，简单铺垫学生的申请。