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背景分析
优势:
学生刚开始的时候TOELF只有79分，后面考了2次，也是成绩不理想，最高到95分。高二暑假的时候，学生花了一整个时间去学习TOEFL ，最后在5月底考试中，考到了105的成绩。
学生属于项目类的学生，很早就开始签约并着手留学准备的事情，从以下成绩和刷分情况也可以看到学生确实一步一步在准备美国本科留学申请事宜：
GPA：第一年，91.97，第二年，92.95；
TOEFL：2016年12月份成绩95；2017年5月份成绩105；
SAT1:1460在给学生书写申请文书的时候，文案老师和学生沟通了很久，学生想法很多，想到的点子也比较独特，所以和老师沟通的时间也比较长，文书改了很多次最终才定稿。
因为写文书之前，高二暑假学生去波士顿大学summerschool，学生是想申请美国商科的，在文书刚开始写的时候学生的题材就是根据在美国读夏校商科经历来作为引导的。在加上学生在学校的活动，活动的流程，整体的时间编排都是很有规则的。
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