梁同学的学校申请经历可谓是一波三折

首先是前顾问给我们挖了很多坑，答应家长新通这边负责成绩单、推荐信的事情，所有申请都不需要家长和学生进行操作，答应说学生和家长只需要交申请费，已经去办签证就行。

结果，我们接手后，不断给家长给学生解释，说我们是协助去办理这些事情的，没有办法代替家长和学生去做。比如说让家长去开成绩单，家长表示学校是私立学校，老师都换一批人了，学生也毕业好几年了，没有办法找到当时的班主任帮忙开成绩单。于是，文案这边上网找到学校教务办电话，打电话过去给高中学校老师，沟通好后怎么开成绩单后，再让家长过去一趟直接找到学校教务办开成绩单。

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学生很敏感，平时沟通很容易激动，控制不住情绪。平时有事情要和学生沟通时，几个顾问都要先沟通好，避免说错什么让学生激动。学生还有选择困难症，，买一瓶水要纠结半小时的那种....

学生很坚持自我，认为任何申请材料都必须是真实的，不允许有一丝夸张成分。比如说，学生古筝是弹得很棒的，在写作中描述了学生古筝很厉害的情况，学生又会要求改一下，说写得太夸张。又比如说，学生在五年级的时候遇到同学的排挤，文案在写作的时候，为了整篇文章的逻辑性，改成了是高二的时候遇到排挤，学生硬要改回来，说与事实不符合。文书写作过程中，每次都要和学生沟通好久，先沟通好大纲，再进行写作，说服学生按文案的思路走。

文书写作中，本身是想着避免主动提及抑郁症这个情况的。学生认为抑郁症这个事情对自己影响很大，一定要写上去文书里。所以，common大文书中，以学生擅长的古筝出发，写古筝对自己的意义，并且提提及在自己面对抑郁症的时候，是古筝带着自己走了出来，重获新生。

幸好，学生的古筝确实非常棒， 也参加了许多比赛，本身非常喜欢各类书籍，因此我们共同挑选了8所院校申请，结果不出意外地拿到6所院校的offer，包括了Ohio State University-Columbus(俄亥俄州立大学)、Syracuse University(雪城大学)及University of Massachusetts-Amherst(麻省大学-阿姆赫斯特分校)，麻省大学-阿姆赫斯特分校还给出了4.8万美金四年奖学金，终顺利赢得梁同学的青睐，在众多院校中脱颖而出。

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