学生背景

W同学，安徽某普通大学-布莱诺大学合作办学，学前教育专业，均分85，申请时托福85

申请阶段

教育学硕士，学前教育硕士，对外汉语硕士，英语教学硕士

申请方案

香港大学 世界排名25 专业：Education

香港科技大学 世界排名37 专业：International Language Education in TCSL

香港中文大学 世界排名49 专业： Early Childhood Education

香港城市大学 世界排名55 专业：English Studies

香港理工大学 世界排名106 专业：English Language Teaching

申请过程

王同学的申请目标很明确，只要申请香港的院校，但是专业选择上就是多专业尝试，本专业，英语教学，汉语教学都想尝试。托福成绩不算很理想，一开始想尝试免提交托福成绩，但是由于她是2+2的合作办学项目，免除托福的可能性较小。

文书沟通中，因为是多专业申请，所以文书都针对于为什么要学习这个专业做出了相应的修改，沟通过程中的难度主要是时差，学生在美国读书，一般邮件或者微信选择合适国内外的时间来沟通，基本沟通还是无障碍的;文书的反馈和修改也可以做到及时和满意，最终定稿开始申请。

香港的教育类专业审理时间较长，尤其是前三的院校，从收到申请到发面试通知，经历了3-4个月的等待，学生和家长在此过程中都比较焦急不安，我们也及时的问询学校状态，给予安定感，让他们知道不是申请石沉大海，是在处理中的;最终在过年期间，收到了香港科技大学的对外汉语录取，以及港中文的面试通知。

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