2017年的暑假在美国上10年级的王同学回国，暑假期间也准备找机构开始做申请规划。记得当时第一次给王同学打电话的时候，一个小男孩的声音，但是说的话却都特别成熟，对自己想申请的专业、院校都有明确的目标，也说了自己现阶段的情况和困难，希望从机构老师这块的得到的专业指导。我们通过电话交流了将近有40分钟的时间，大致了解了王同学之前的学习经历和自己的兴趣爱好，根据王同学的实际情况介绍了美国部分学校基本情况，王同学在电话里结束时就表示，回国后接触过几家机构老师，只有我这边这么仔细的帮助他分析了自身情况和学校情况，随后我们便约了第二天的见面时间。

第二天上午王同学很早就过来了，果然是一个帅气阳光的小伙子。因为9年级就去美国了，所以穿着都很欧美范。聊天下来，发现王同学是一个特别沉稳特别成熟的孩子，也可能是在独自一人在国外生活学习锻炼的原因。高中在校成绩一直是.3.8 3.9以上，成绩特别优秀，还修了微积分、经济学的AP课程。父母都是从事经济金融行业，受父母的影响，对经济这块特别感兴趣。除了成绩优异之外，还参加了许多课外社团活动，比如音乐合唱团、志愿者、数学俱乐部还有校游泳队。这些丰富的经历都为之后我们的个性化文书创作积累了非常好的素材。和王同学详细交流了近3个小时，从在校的经历、兴趣爱好;美国几所目标重点院校的情况分析：学校申请要求、往年申请的录取率、学校申请偏好、文书要求解读等等;后续时间里的活动准备和提升，以及在回美国读书后我们的服务跟进。我们确定了一致的留学方案，回去后王同学立马就和父母沟通了情况，父母晚上也和我们通过电话再次详细沟通了我们机构的情况以及申请的后续跟进服务，是非常密切及时的，父母也非常认可我们的专业度和规划方案，当晚我们就确定了合作关系。

之后，详细的分析了王同学的实际情况，发现他的活动经历是非常丰富的，可以非常好的体现他的沟通能力、表达能力、领导能力等综合素质，但是对于他想申请的目标专业——经济专业，这方面的专业知识储备和活动经历还是有所欠缺。因为我们的目标是前30的院校，我们都知道现在美国本科的前30是越来越难申请，所以对我们学生的要求也是越来越高，更加看重学生的兴趣爱好，和在这一领域中的探索。回美国后的11年级，王同学主攻学校的课业和托福、ACT的考试，与此同时，我们帮助王同学做好美国前30院校的详细院校指导，并根据之前的经历形成了英文版的个人简历初稿。并在针对薄弱处，给王同学规划了11年级的暑假参加咱们CIS常春藤院校项目，在中国上海交大的紫竹国际教育园区，美国前30院校教授亲自来华授课。王同学参加的是波士顿学院商学院的终身教授带领的经济项目，研究全球宏观经济环境，项目参与期间的表现也十分的优秀，还获得了教授的网申推荐信，这也在我们的成功申请中起了非常大的作用!

经过一年半的共同努力，最终我们申请了弗吉尼亚大学的EA，并且一举获得成功，如愿进入了美国前30的院校经济学专业!王同学爸爸妈妈也特地给我们致电表示了感谢!王同学，棒棒的!祝愿未来越来越好，梦想成真!