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对学生的优劣势扬长避短

学生申请的专业是一个大类，但每个专业细分还是有一定的区别，在文书中根据每个专业的不同，还是有所偏重，突出不同的基础储备和能力。

关于院校申请方面：在递交了帝国理工的申请后，推荐老师收到了学校的推荐信邮件，但是推荐系统的姓名与实际不符。邮件跟学校沟通后，学校强调没有发错。这时，想进系统查看申请记录，可是用申请时候的邮箱和密码都没有办法登陆，选择重置密码，系统显示无该账号。因为之前递交申请之后，学校是发了一个确认递交的邮件的，所以非常肯定登陆的邮箱肯定是正确的。于是，反复跟学校解释，最终学校IT部门确认是他们的系统出了问题，重新恢复了申请账号。同时，学校也重新给推荐老师发了邮件。在历经了差不多一个月的反复解释沟通之后，终于解决了这些外在问题。

在学生提供素材之前，当面聊聊，做了一些初步的引导。沟通过程中，发现学生不是特别自信，对于自己将来的职业选择也是十分模糊。在递交素材初稿后，也是根据她的素材再进一步沟通，引导了一些更深入地内容。