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对学生的优劣势扬长避短

学生第一年高考失利，本来预计是能考一个不错的985院校。结果第一年只考了600左右。所以选择复读了。复读的时候，家长就想帮学生做二手准备，所以就在我们这边办理了香港本科升学服务。结果二战高考的时候，学生又发挥失常，也只有600多一点儿的成绩，在国内只申请到了西安电子科技大学，学生非常不满意，所以并不想去入读。香港升学本来也是需要高考成绩的，这个成绩对于申请港前三来说，实在是太没有竞争力。所以学生也放弃了香港的升学。我又把澳洲和英国的升学方案给学生和家长整理了一遍，详细告知两个国家的情况，我们能申请的学校的范围，能申请的专业，以及之后升学的难易度。学生和家长权衡之后，决定申请英国。学生的院校情结非常严重，英国这边只看得上曼彻斯特大学，布里斯托大学勉强能接受。最后定校时就只定了曼彻斯特大学的预科。中间开材料的时候也到暑假了，家长一直比较忙，成绩单毕业证弄下来花了很久。曼大的预科还是比较热门的，多次催促学生家长开材料。还好最后还是顺利开出了材料，拿到了录取。

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学生在学习雅思的过程中，态度欠佳，偶尔有迟到或者旷课的现象。我们又一直很担心他的雅思考试成绩。所以让我们的学管老师加强监督管理。报名雅思的时候，也要求学生直接报名了两场。不过学生还是比较给力的，第一次雅思考试就通过了考试。

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