学生从语学院开始就是新通申请的，在成均馆大学语学院读了一段时间的韩语。由于前期彼此就建立了很好的信任和默契，所以整个申请沟通过程都比较顺利，没有什么特别困难的地方。在选校方面，学生只考虑SKY，即便告知申请难度学生也想尝试。不过学生也深知自己条件不够优秀，打算备战雅思，这期只想用TOPIK6试试水，可是即便是韩语在申请之初也没有。

文案根据学生的要求和背景给出背景提升建议，并提出尝试套磁。因学生专业技能较强，在校期间做过很多专业相关课题，在文书里多多体现。准备申请时学生没有TOPIK和雅思，但只考虑SKY和成均馆大学，成均馆该专业无英语成绩不可以申请遂放弃。学生申请工学，但没有任何语言成绩，这无疑是很大的一个劣势。为了增大录取可能性，文案与学生一起准备向教授套磁。文案老师收集教授信息提供给学生，让学生寻找自己感兴趣的研究方向，撰写研究计划书，并向教授发出了套磁信。

套磁过程并不是很理想，不是所有教授都给出了回复。套磁过程中有教授给予了回复，想要进行面试。文案给学生安排了面试指导后，学生正常参加了面试。但面试时学生没有考出TOPIK，教授回复说：等考出TOPIK以后再给予最终答复。最后学生考出了TOPIK6，但教授还是认为背景不够，不给录取，学生比较灰心。好在在申请后期，又收到了延世大学的面试通知。延世大学的面试分为两个部分，一是正常的面试，二是笔试（写程序）。文案嘱咐学生注意面试注意事项中的细节，按时参加面试，最终学生面试也比较顺利，并成功获得录取。

这次遇到的困难主要是在套磁过程中多次碰壁，学生明显没了信心，接连的拒录也让学生灰心丧气，好在延世大学的录取给了学生希望。申请的整个过程离不开学生的配合，更离不开文案老师的执着，遇到困难不轻言放弃积极给出方案，最终才有了这样一个可喜的结果。