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学生姓名：
L同学
在读院校：
郑州某高校
入读课程：
雅思 VIP1对1
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| 自测成绩 | 学后成绩 | |
| 总分 | 6 | 6.5 |
| 口语 | 6.5 | 7 |
| 听力 | 6.5 | 8 |
| 阅读 | 5 | 6 |
| 写作 | 5 | 5.5 |
突破写作短板L同学托福转雅思考到6.5分
L同学积极向上，课堂上提问积极，课后互动反应良好。一开始的听力课上，他遇到的问题就是听力理解速度跟不上考试的语速，同时基础词汇还比较薄弱，对听力中出现的单词还不够敏感，所以听力提高不明显。我要求她课后认真精听每一篇section2以提高她的理解能力和速度，精听完每一篇之后要求认真整理词汇并背诵。在做题的时候注重听力的理解，减少在阅读题目上所花费的时间和精力，把理解题目的注意力和对听题的注意力完全分开时，效果好多了，做题变得很顺利，正确率大大提高。对题目的看分两次，第一次是在听力材料开始之前的审题。第二次，就是每一题做完后迅速刷一眼下一题题目，然后就只用耳朵听了。L同学的口语语音语调很棒，经过不断的练习，口语现在稳定7+
"我的任课老师们都是特别厉害的老师，听力在做题的前后都可以再去对照陈柳衫老师讲解的答题技巧，提醒自己在练习的时候运用上，特别是什么时候使用、如何使用。这些都是把技巧真正融合成自己答题能力的过程。 在做完题后，跟着录音一句一句读（先不看文本）。也许有的句子比较长听一遍没办法完全复述下来，那就先听懂意思，再一点一点复述，多听几遍。对我来说单词书记忆词汇过于笼统，所以我就把每篇阅读中该记的词都记下来，先读题干勾画关键词；再到文章中体会段落大意；然后去题干中粗略匹配，匹配那种根据段关键词一眼就可配上的选项和段落。Larry还教我平时多用中文想想“为什么”，这才是考试关键。特别是part3。Part3作为一种学术的问答，考生本质上就应该将自己代入进一种课堂上教授对你的看法发出质疑的场景。"
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