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学生姓名：
X同学
在读院校：
浙江省某985高校
入读课程：
21年6.15乐学城托福冲刺班
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| 自测成绩 | 学后成绩 | |
| 总分 | 0 | 104 |
| 口语 | 0.0 | 21 |
| 听力 | 0.0 | 27 |
| 阅读 | 0.0 | 29 |
| 写作 | 0.0 | 27 |
很多学生托福口语都经历过瓶颈尴尬期，如何提高托福口语成绩不止在于技巧，更是每日每次的练习、巩固继而提高。
学生在一点不了解托福考试流程与考试内容的情况下依旧选择了冲刺班，老师也能看出学生想出分的心情，一分耕耘一分收获，即便是对考试一无所知，但是学生备考十分踏实，也非常的努力。
上课认真，对于课内问题善于举一反三，每次课程都是按时完成作业。课下会及时向老师反馈自己不了解、没弄明白的知识，也会积极的和同学交流自己的学习心得。
总体上，学生都是有着坚持不懈、积极与努力的学习态度和品德，希望学生能继续坚持下去，获得更加理想的成绩。
暑假期间，在新通上了托福的冲刺班。说是冲刺班，其实我对托福的考试流程，考试要求和相关技巧几乎一无所知，只是因为希望在暑假能够出分，才报了和我当时能力不是很符合的冲刺班。原本我听力很薄弱，在听对话时会觉得语速很快，反应和理解跟不上；在听讲座时会遇到很多生词，一些连读等语音现象也很容易影响我对全文的理解。但是听力老师非常耐心，她给我们分析了很多托福听力的高频考点和常用技巧，还带着我们一起精听、分析错题。在认真完成老师布置的精听作业并且更加关注老师强调的各类考点后，我的听力开始有了进步。但是听力的提升也有很大一部分是需要自己不断地听，不断地磨耳朵的，在结课之后，按照老师的方法，我又进行了很长一段时间的听力训练，来提高听辨能力以及高效的做笔记能力，最终在听力上取得了不错的成绩。在写作方面，老师也帮了我许多。写作老师非常风趣幽默，上他的课会觉得很轻松，时间也过得很快，同时又能从他身上学到很多托福写作需要用到的素材。老师还给了我们很多有用的高级固定搭配，将一些普通的单词进行替换之后，文章看上去会变得高级。口语老师在有限的课时中带我们练了很多很多的题目，积累了很多经验。虽然一开始我因为听力限制听不全要点，但是随着题目练习量的增大，我对托福口语渐渐地开始有了自己的节奏，找到了方法。阅读老师也在课上带我们练了很多真题，原本我的速度不太跟得上，但是一天三篇的练习量让我找到了做阅读的节奏，对我帮助很大。
