曾子荻

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• 学生感言

• 备考分析

  非常非常配合的一个同学 词汇量也很高 作业保质保量完成，口语也积极练习
  

• 备考方案

  学生课堂效率比较高。学生每一节课上都认真听课。课上记笔记也十分地认真，而且学生会在课上和老师交流进行，知识点，词组和表达的扩充。学生本身底子不错
  

• 学生感言

  道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我的目标分数是7（6.5），直到我出分，我经历了四次考试。复盘这四次考试的经历，有以下心得体会： 抓短板，补不足。因为有四项内容需要准备，因此在准备考试的过程中要合理分配时间。在知道自己的短板和亟需提升的部分之后，着重准备这些“拖后腿”的部分，提高自己的复习效率。我在之前准备的过程中过于“抓全局”，试图想要面面俱到，将每个部分都准备的很充分，但是为之付出的是巨大的时间成本。但是作为中国学生，听力和阅读或许是我们的强项，我的听力和阅读都考过8.5分，但是口语和作文经常只在6-6.5分之间悬浮不定。在发现这个问题之后，我卯足力气专攻口语和作文，因此报了新通的口语、作文1v1课程。 撘结构，明技巧。在刘老师的作文课上，我收获了很多之前没有学到的技巧，发现之前甚至努力错了方向。在上课之前，我不断积累一些好词好句、语法结构，试图以花哨的写法获得一个写作高分。我记得刘老师在上第一堂课对我说的一句话，“句子写得很好，但也就6分吧。”我突然意识到单单靠词汇量是没有办法提高自己的作文分数的，我应该忘记自己传统错误的复习方法，从一个更全面更针对性的角度重新出发。第一件事情是撘结构：大小作文都是有固定的“写作套路”的，与其琢磨每句话用的词好不好，不如把底层结构先撘踏实了、撘稳了。在撘地基撘稳之后，才能更好地建造巩固上层建筑，学习一些新的得分技巧，比如动词名词化、不能简写等等。刘老师会很耐心负责地教我每种类型的作文应该从什么角度考虑，包括观点累积、语料拓展、句子改写等等。每篇作文刘老师都会很仔细地批改并且及时给出反馈意见，在四次课程之中，我也拥有了前所未有的学习收获。 勤练习，多开口。口语的提升离不开日复一日对着自己练习。寿老师的口语的水平很高，发音很舒服，而且和蔼可亲。我之前在自己准备的过程中，我会把每个问题的答案都写下来，让自己去“背诵”这些答案，而不是自己去表达、组织语言。这就有一个很大的弊端，不但很耗费时间与精力，而且对于一些口试过程中出现的新情况、考官提出的新问题，我会感到举足无措、难以表达。在寿老师的口语课中，他会带领我准备一些我不太熟悉或者没有思路的口语素材，而不是写成一篇文章塞给我背。并且对于Part 3这样的开放性问题，提供一些答题思路（比如利用PESTEL进行思考）与相关同义词的积累。因为我们很缺乏口语实践的机会，因此除了课堂的积累之外，寿老师也会提醒我及时课下练习，必须要开口去表达，哪怕说的不好也要多说，直到说到自己满意为止。 总之，由衷感谢两位老师对我的辛勤付出和悉心教导，可能成功的机会就那么一两次，但是不努力就永远没有机会。

  

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