托福备考指南：“三部曲”助你斩获托福高分

无论是托福班的课上课下，还是各种讲座活动当中，我被问得最多的问题当属“怎么样考出托福高分？”“我还有xx月的时间，应该怎么准备托福？”。要回答这些问题，不是三言两语就能讲明。下文分享一下我的“托福高分三部曲”，供大家参考。

第一部曲：托福初级部分

量化目标：

阅读：1、具备托福初级6000词汇量；2、能够快速理解英文单句和2-3个句子组成的句群。

听力：1、能够将托福初级6000词汇量通过声音立即识别；2、能够听懂且用简单的笔记记录英文单句和2-3个句子组成的句群；

口语：1、能够将托福初级6000词正确发音；2、在正确发音的情况下，流利跟读10个词左右的口语句子；

写作：能够写出正确的、简洁的英文句子和2-3句组成的英文句群。

时间跨度：3-6个月

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接下来我们详解量化目标及存在误区。

首先，6000词汇量包括初高中词汇、大学英语四六级词汇和托福词汇的基础部分，最好在来上课前先掌握，既提高听课效率，又增强了攻克托福的信心，还缩短了复习的周期并加快了节奏。这里易存在的误区是：背单词仅仅局限于英文单词和一个中文翻译的对应记忆，而对单词的发音、拼写和多个其他的中文对应意思都没有掌握，这是远远不够的。例如，wax这个词，如果仅仅记成“蜡”，则TPO第24套的阅读第二篇文章的句子First, there may be a brief cessation or reduction of breathing when falling asleep as the sleeper waxes and wanes between sleep and wakefulness…就无法正确理解了，学员会误以为是“当睡着因为这个睡觉的人蜡…”，就也就解释了一些考生在背了词汇后，还是读不懂句子的问题。而wax在这里是作为动词用的，叫做“慢慢变大”，理解了这个词的多个含义，这个句子才能够真正理解。听力中往往也会出现这种情况，由于词汇量不足，一些考生记下了几个关键词，但是没有实际听懂句子，导致在句群理解的时候，出现了严重的偏差，甚至是根据记下来的词来编故事，活在自己的世界里，让人啼笑皆非。

其次，在输出项目的口语和写作项目中，我们最最基本的要求是说出和写出正确的英文句子，虽然我们中国考生学英文并非一朝一夕，但是要说出和写出正确的英文句子太难了。比如说口语的时候一开口，就会出现“He don’t understand”“I not go to school”等极为低级的语法错误。写作就更是错误百出了，因为写作中我们需要理解“写作是表达不是翻译”，要能够把脑海中的中文意思“表达”而不是“直译”成英文句子。比如，有的考生想表达“父母给孩子建议可以帮助他们实现目标”，直译的考生会写成“Parents give their children advice can help them achieve their goals。”这是个典型的中国学员的错误句子，因为一个句子在英文中是不能做主语的(主语从句才可以做主语)，而且两个them都是指代不清。比较好的表达是“Advice given by parents will be very helpful when children want to achieve their goals。”这样的英文是正确的，非直译的，也没有中文痕迹的。再者，写出简练的英文句子对中国学员更是难上加难，比如有位考生在举例中写到“For example, I went to the shop with my friend and she wanted buy a headphone. After comparing several kinds of headphones, she bought an ideal one. When I asked her why not bought the other that it is made in our country and she said this one was cheaper and she did not care about the producer。”一个例子就写了58词，虽然字数多了，但是非常啰嗦。简练版本的写为“For example, one of my friends once bought a headphone made in a foreign country and confessed that when choosing between domestic and foreign products, she definitely prefer the cheaper ones。”只有31个词，言简意赅，语言地道。不难发现，中国考生由于受母语，即中文白话文的影响太大，基本丧失了表达简洁的能力，并且，他们的英文同样饱受其害。

实现托福初级部分的能力目标是实现托福高分的基本要求，这个要求看似不高，却是被很多考生在实际学习当中跨越掉的一步。在后期，一些考生反复刷分无果，其中一个原因很可能是初级阶段的基础没有打牢。因此，在我们的直通车托福全程系列班型中，我们把基础部分放在了托福初级起点班开班前，即学生报名成功后，就马上启动托福学习，比如背词汇，辅以网络视频讲解，以使学员在来到北京学习之前，就掌握了基础词汇量，在托福备考之路上占据先机。

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推荐阅读：

第二部曲：托福中级部分

量化目标：

阅读：1、具备托福中级8000词汇量；2、能够读懂TPO文章，并掌握每种题型的做题方法；

听力：1、能够将托福中级8000词汇量通过声音立即识别；2、能够听懂TPO文章，并根据笔记能够重复文章大意，并掌握每种题型的做题方法；

口语：能够在正确发音的情况下，流利地有条理地说5-6个句子；

写作：能够写出正确的、文法简练的英文段落甚至400字的文章。

时间跨度：3-6个月

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接下来我们详解量化目标及存在误区。

首先，词汇量仍然是中级部分的关键，因为，一旦我们选择了以英文为语言载体来学习，词汇学习将伴随着我们的一生，每一次英语能力的突破，基本都是与词汇量的扩大密切相关的。我们在中级部分要求学员正确的以正常速度理解TPO阅读文章，并且牢记每种题型的做题方法。这个阶段不需要计时，质量与语言习得仍然是关键。

其次，在口语和写作这两个输出项目中，我们不仅要求学员能够说出和写出正确的英文单句，还要求学员能够用正确的段落展开方法写出完整的英文段落，甚至是全文，这个阶段不需要计时，能够保证质量的完成段落和文章，就达到了阶段性的目的。

最后，任何的做题方式、口语“模板”、段落展开方法都需要大量的做题训练来加以固化，最终内化成为考场上的一种自然行为。例如，在羽毛球基础训练的时候，我们可能会根据要领，不断重复一个技术动作，为了就是在实战中，一个球飞速而来之时，我们不需要回忆动作要领，再做反应，而是下意识的采用正确的动作将球击打回去。体育运动中一个基本动作我们可能要重复成千上万次，而托福训练中，我们需要大量做托福真题，也就是TPO，以使我们在考场上能够做到正确又快速的反应，还同时提高了语言能力。

在我们的直通车托福全程系列班型中，我们定义中级提高班的内容为“答题方式+真题演练”，答题方式其实就是所谓的“应试技巧”，“真题演练”就是考生口中的“刷TPO”。目前ETS推出的30套TPO，我们需要花很多精力与研习，对于语言程度一般的考生，想通过仅仅完成3-5套TPO，写3-5篇独立写作，抑或象征性的练习几个口语段子，就可以考取高分，确实是比较困难的。

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第三部曲：托福冲刺部分

量化目标：

阅读：1、具备托福高级10000词汇量；2、能够秒懂TPO文章，并能够在规定内时间读完并熟练答题；

听力：1、能够将托福中级1000词汇量通过声音秒懂；2、能够听懂TPO文章，听力笔记无死角覆盖听力内容，答题非常熟练；

口语：能够在正确发音的情况下，45秒和1分钟流利地有条理地回答所问题目；

写作：能够30分钟内写出条理清楚、语言简练正确地道的400以上英文文章。

时间跨度：最后1个月

接下来我们详解量化目标及存在误区。

首先，词汇量在这个阶段不是最关键的，对于词汇的掌握程度却更为重要，也就是我们阅读和听力“秒懂”以及“听力笔记无死角覆盖”的前提，做到这一点，基本上达到了英文语言的较好的熟练度。

其次，对于口语和写作这两个输出考试，我们要求考生在冲刺阶段能够自然流畅地输出英文，无论这种输出是以口头或者是书面的形式，这当然是“讲-练-考”体系中最容易获得并且提高的。

最后， 托福考试是可以按照一定概率预测的，也就是在冲刺阶段，我们要发挥预测机经的作用。一方面，我们强调提高语言能力是提高分数的必经之路；另一方面，我们在考前同时给学员进行机经预测，并且要求完成预测范围20到30套题目。这两者是可以结合的，完全不矛盾：语言能力的提高让学员有能力完成最后的预测20套题，并且预测题也可以激发学员的复习动力，也使得复习的题目更为直接。连续三年来，新通的点题团队预测命中率保持在70%-80%，托福直通车冲分班系列教材也都是从预测出发，以实力提高为目的，非常好的指导了托福学员考前的复习方向，目标明确，有的放矢。

无数的考生照此“三部曲”斩获了托福高分，我们在新通直通车项目等你，期待我们共同奏响三部曲，携手奔赴北美名校！

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