大二学生托福备考常见问题及应对策略

大学生学习托福有一些较为普遍的特点，如思维比较定式，不易短期内提高至高分；口语的起始分数普遍较低，需要大量练习等。根据学生的不同情况，可以把学习托福的大学生分为大一学生、大二学生、大三或大四学生三类来进行托福复习。以下是大二阶段学生托福备考的建议。

大二想要出国留学的学生，一般是由于对大学不理想或专业不喜欢，决定转至美国读大学。这类学生出国基本属于“临时起意”或“迫不得已”，至少并不准备这么早出国。

这类学生在托福考试上的特点体现如下：

1. 因为准备较晚，对托福考试和出国留学没有太多概念，可能参加过大班学习，也可能想一步到位，直接报名了VIP 的课程。他/ 她们不太能适应托福考试的机考模式，也不能适应口语、写作中将听、读、说、写结合起来的考试形式，需要进行大量的上机模考练习。

2. 在单科学习方面，英语的输出能力较弱，集中体现在口语和写作上。阅读能力通常中等偏上。因国内教育并不十分重视听力，所以听力较弱，且对于阅读、听力中的科技类文章理解有碍，直接影响阅读和听力分数。进班分数可能在60-90 左右。

学习建议：

1. 这类学生普遍对留学申请、考试时间安排、学习进度及规划等知之不详。如无合理规划，很可能会错过最佳考试时间，虚度一年光阴，所以建议报名VIP 的全程班课程。全程班课程的特点是配备专业的规划师，对学生的学习、课程设置、考试报名、准备留学申请如文书及活动等方面进行合理规划，让学生有计划性地准备出国。

2. 以夯实基础为主，并进行定量的听力、口语练习，听力要按老师要求进行听写及跟读练习，口语要按老师要求进行录音。今年大二的刘同学，在进班测试时为45 分，在经过一个月的系统学习后，感触最多的就是口语方面得到了显著的提高，“我现在听一个月以前的口语录音，特别有成就感！”

3. 课程学习要循序渐进，并定期进行模考，及时发现薄弱处，在课堂上配合老师。模考还可以让考生更快地适应托福考试的模式和节奏。课程战线也应较长，前期可以密集上课，后期以自己练习为主，但要保证上课，才能稳步提高。

以上是大学的托福学生在学习托福中的普遍问题及解决方案。总体来说，学生可根据需要报名VIP 的一对一课程个性化制定课程方案。如准备时间充分、对考试不了解，建议报名TOEFL 全程班课程，享受一对一规划服务。

祝所有正在准备托福考试的考生们都能考出理想的成绩！

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