2014年8月30日托福听力机经（网友版）

Conversation 1

学生想要和一个在hotel做part time job的学生共同完成老师布置的项目，是一个环保项目，原则上是要个人完成的，所以她来征求老师同意。老师说这个项目很有意义，同意了。但是可能hotel不同意，学生说她们已经拿到了一个推荐信，还有一个fund可以资助这个项目。后面听得比较乱，待补充。

Conversation 2

老师找学生想问问她为什么art history这门课表现不好，但学生说是因为她退出了这门课。她得到了另一门课程教授的同意可以免修art history。最后老师建议她退掉这门课，同事去向art history教授道歉。

Lecture 1 Art History

讲英国的巨石阵。主要在讨论巨石的成分和起源。其中有两种假说：1.人搬的2.冰川运动把石头带下来。最新的研究可以定位石头是同一个spot。尽管不确定是怎么搬运的。还说这种石头有疗伤功能。

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Lecture 2 auroras

讲极光研究的历史。极光以前被认为是电或者南极的冰反射阳光导致的。后来人们用一种望远镜，前面有一层幕布，方便人们观察日冕。发现是太阳黑子和solar wind的运动影响，因为两者会emit chargeable particles，与地球大气层的氧原子和氮原子作用。最后还提到人类通过电子设备来发现极光的intensity与其关系。太阳黑子周期还会影响通讯水平。比如加拿大的事故。

Lecture 3 Public Museum

卢浮宫这样的公开美术馆，分类方法来源于某艺术革命时期某人的做法，一个法国人，他推动了public museum的贡献。一开始museum是only for private and artists，其中一个原因是因为teaching，普通人只能特定时候进去。French revolution之后某人运用storehouse存放一些文物并发展一种系统给物品分类：按年代划分。这种系统后来通用了。最后还说到了有人反对这样的公共艺术馆，但是这样的艺术馆很好可以让人们看到很多地方。

Lecture 4 神经系统

旧理论神经细胞不会随年龄上升而上升。例子一反驳。鸟成年后会唱新的歌。二：给老鼠注射一种物质后神经细胞变多。和运动后效果类似。学生提出看书也能刺激脑细胞发展，老师同意。最后是压力水平和激素的关系。

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