加拿大综合类大学本科雅思成绩要求都是多少?
导语:
以下是根据麦考林(Maclean)最新发布的最新加拿大大学排名,列出了加拿大综合类大学的基本雅思成绩要求,供想要前往加拿大留学正在备考雅思的同学们参考!
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特别提醒此处仅为语言成绩最低录取分数,达到这一要求并不能保证录取。未达到分数要求的申请人可能需要重考提高成绩或者选择读语言课程的形式进行英语提高。
以下是根据麦考林(Maclean)最新发布的最新加拿大大学排名,列出了加拿大综合类大学的基本雅思成绩要求,综合类大学指进行多种本科和研究生水平的学术研究,并颁授专业学位至研究院程度的大学,并不是说综合类和基础类大学就没有研究生和博士项目,只不过他们是以研究生和本科教育为主。
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学校名称 |
雅思成绩要求 |
1. University of Victoria 维多利亚大学 | 本科:申请人雅思总成绩不得低于6.5分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。 |
2. Simon Fraser University西蒙菲莎大学 | 本科:申请人雅思总成绩不得低于6.5分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。 |
3. University of Waterloo滑铁卢大学 | 本科:申请人雅思总成绩不得低于7.0分。 |
4. University of New Brunswick纽布伦斯威克大学 | 本科:直接录取要求申请人雅思总成绩不得低于6.5分。 |
5. University of Guelph圭尔夫大学 | 本科:申请人雅思总成绩不低于6.5分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。 |
5. Memorial University 纪念大学 | 本科:申请人雅思总成绩不低于6.5分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。 |
7. Carleton University /卡尔顿大学 | 本科:直接录取申请人雅思总成绩不低于6.5分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。 有条件录取要求申请人雅思总成绩在5.0到6.4之间(这个6.4的确有点奇怪 但官网的确是这样写的),其中听说读写各单项不得低于4.5分,另外写作、阅读和听力部分分数加和除以三的分数不得低于5分。 |
8. University of Regina/里贾纳大学 | 本科:除护理专业以外,其他专业的最低雅思录取分数为6.5分,听说读写各单项不低于5分。 护理专业要求雅思最低分数为7分,其中口语部分成绩在7分以上。 |
9. York University 约克大学 | 本科:Liberal Arts and Professional Studies (most programs) Environmental Studies, Fine Arts, Glendon, Health, Science (except Engineering)专业要求申请人雅思成绩不低于6.5分 护理和liberal Arts and Professional Studies: Bachelor of Administrative Studies; Bachelor of Human Resources Management要求申请人雅思成绩不得低于7分 商学院和工程学院要求申请人雅思成绩不得低于7.5分。 |
10. Ryerson University/瑞尔森大学 | 本科:申请人雅思总成绩不得低于6.5分。 |
10. Wilfrid Laurier University 劳里埃大学(又译罗瑞尔大学) | 本科:申请人雅思总成绩不得低于6.5分。 |
10. University of Windsor温莎大学 | 本科:申请人雅思总成绩不得低于6.5分。 |
13. Concordia University/康考迪亚大学 | 本科:直接录取要求申请人雅思总成绩不得低于7.0分。如果入学后读语言课程,申请人雅思总成绩不得低于5.5分。 |
14. UQAM/魁北克大学蒙特利尔分校 | 主流为法语的高校,语言成绩略 |
15. Brock University/布鲁克大学 | 本科:申请人雅思总成绩不低于6.5分,其中听说读写各单项不低于6.0分。 |
指导老师
- 姓 名:赵瑜斌
- 所在地点: 上海市徐汇区漕溪北路88号圣爱大厦1904
- 擅长课程: 雅思,托福,SAT
- 联系电话:021-64648288电子邮箱:Robin@shinyway
名师简介
新通国际英语教学总监,毕业于复旦大学,研究留学英语多年,获得老托福(657分,相当于新托福116分)、雅思(8.5分)、GRE(2200分)等各类考试高分,十年海外语言考试培训教学经验,是国内知名海外考试学术及测评专家。
曾担任复旦大学海外国际交流学院海外项目学术专家及测评专家时作为交流学者出访英国、美国、加拿大等国,对海外考试及语言测评体系中考核核心体系、考试命题思路、背景文化、考试学术考察变化等方面进行深入研究,在流利语音、词汇积累、语法运用、英汉差异等公认的学术教学难点上取得重要突破。
教学思维犀利善辨,教学风格旁征博引,激情澎湃。
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