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教师托福语法词汇大讲堂(第一课)

2014-09-18

栏目:考培资讯

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导语:

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词类

一、 冠词

【概念】

冠词是一种虚词,用在名词或者名词性短语的前面,表示名词是特指还是泛指。

冠词可以分为定冠词(the)和不定冠词(a / an)。

(一) 不定冠词(a / an)的用法

1. 第一次提及的人或物,泛指某人或某物之前

1) Once a child goes to school, they are entering a wider community where teachers and peers will have just as much influence as their parents do at home.

2) [一个最近的调查] conducted by the Chinese Academy of Social Sciences has found that one third of the white collar workers suffer from insomnia and depression.

2. 表示一类人或物 A knife is a tool for cutting with.

A dog is a common animal.

3. 不定冠词用在事物的“单位”前,如时间、价格等意义的名词前,表示“每一”。

1).People are suggested to do exercises . [至少一周两次]

2).Health experts recommend that people should drink . [一天八杯水]

4. 不定冠词用于固定词组中,如 quite a little, a large(good,great) amount /sum/deal of,

quite a few, a great(good,great) number of, a good many (of), a host of,

a lot of/ lots of/ plenty of a large quantity of /a series of/ a good supply of

1).Excessive intake of high fat, sugar and calories leads to a host of health problems.

2).Obesity is no longer a personal health problem, but a thorny issue inducing a series of social problems.

5. 用于序数词前,表示“又一,再一” Can you give me a second chance?

6. 抽象名词具体化,被具体化的名词要加不定冠词

a surprise a success a pleasure

7. 用于固定搭配中 once a week ; a series of; a piece of ;a wide range of

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(二) 定冠词(the)的用法

1. 定冠词特指,上文中已经提到过的人或者事物,或双方明确所指的人或物前。

1) There are many factors that contribute to child and adolescent obesity. The factors may include age, sex, genes, psychological makeup and environment.

2) In network age, the development of the library faces new challenges.

2. 定冠词与可数名词单数连用,表示一类人或者物。

1) [电脑] and video games contribute to children’s inactive lifestyles.

2) [吸烟者] causes damage to others through second-hand smoking.

3. 定冠词用于表示世界上独一无二的事物或者自然现象名词前

the earth, the sun, the moon, the world, the South Pole, the universe, the Bible

4. 定冠词用在序数词、形容词最高级和表示方位的名词前。

5. 用在乐器名称前,特别是西洋乐器

但中国名族乐器和音乐名词前不用冠词

6. 用在姓氏复数形式前,表示“全家人”或“夫妻俩”

7.用在年代,朝代,时代名词前

8. 用于江河,海洋,湖泊,海峡,山脉,群岛。

9. 用在习语中all the same;all the time;at the moment;at the same time ;by the way

(三) 零冠词用法概述

1.表示泛指的复数名词前,表示一类人或事物

Employees get job satisfaction in a number of ways.

2.在季节、节日、星期、月份及三餐等名词前

[吃早饭] ___________is a good way to start the day and may be important in achieving and maintaining a healthy weight.

3. 指职位、头衔的词

4. 在表示棋类或球类的名词前

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二、 名词和主谓一致

 

(一)名词的分类

专有名词

普通名词(物质名词,抽象名词,集体名词,个体名词)

(二)名词的数

1. 可数名词

一个吃素者 多个吃素者

2. 不规则的名词复数形式

stimulus-stimuli 刺激 Phenomenon-phenomena 现象

Basis-bases 基础 criterion-criteria 标准

Crisis-crises 危机 datum-data 资料,数据

3. 有些名词总是以复数形式出现

Belongings 财产 findings 发现

Savings 储蓄 surroundings 环境

4. 不可数名词分为抽象名词、物质名词和专有名词

Sugar 糖 cholesterol 胆固醇 nutrition 营养 stroke 中风

Insomnia 失眠 depression 沮丧 obesity 肥胖症 pressure 压力

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(三)名词的格

1. 一般地说,“s”多用于有生命的东西或自然界独一无二的某些空间和时间名词

如:children’s health and safety, today’s white collar’s, vegetarians’ diet

2. of所有格多用于无生命的东西

如:the purpose of antibiotics, the problem of rubbish, the habit of eating meat

三、 数词

数词分为基数词和序数词,分数词

【有关数词的一些用法:】

a. in one’s +基数词整十的复数形式,表示在某人几十岁时

in one’s twenties 在某人20多岁时。

b. in the +基数词整十的复数形式, 表示在几十年代

in the early 1930s

c. 基数词和名词合成的形容词作定语,其中的名词只能是单数

Tom is an eleven-year-old boy.====Tom is eleven years old.

d. 序数词前加a/an,表示再,又…..

shall I ask him a third time?

e. 房间号,门牌号“名词+基数词”

Room two o three.

f. 章节,页数用“名词(不加冠词,首字母大写)+基数词或者the+序数词+名词

Charpter One/the first charpter

类型 班级名称 适合学员 独家服务 开班时间 在线咨询
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四、 代词

【代词的种类】

人称代词 /物主代词/反身代词/指示代词/不定代词/疑问代词/关系代词

五、 形容词

(一)基本用法

形容词修饰名词,说明事物或人的性质和特征。

1) Coeducation makes children more socially adaptable.

2) Many physical and psychological problems may arise in a single-sex school.

3) I am not alone in thinking that Chinese education is an exam-oriented one.

(二)形容词名词化

形容词加上the 表示一类人或者表示抽象概念的物。

指人时,谓语动词用 ; 指物时,谓语动词用 。

1) and [年轻人和老年人] do not have the same idea about physical exercises.

2) Young children may go astray and become [无家可归的人].

3) The good, the beautiful and the true should be distinguished from the evil, the ugly and the false

(三)复合不定代词被形容词修饰时,形容词放在名词后面

【例如】something, anything, nothing, nobody和anybody.

Youngsters should spend their pocket money on something worthy.

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(四)常用复合形容词

1) 形容词+名词 Full-time 全时工作的

2) 形容词+名词+ed Kind hearted 好心的

3) 副词+过去分词 Hard-won 得来不易的

4) 名词+现在分词 Peace-loving 爱好和平的

5) 名词+过去分词 Snow-covered 白雪覆盖的

【高分形容词】

Important: essential, significant, vital, crucial, profound, play a pushing role, indispensable, requisite, critical,fundamental, primary, elementary, underlying, rudimentary, basically, necessary…

Angry: annoyed, displeased, enraged, exasperated, incensed, infuriated, irate, mad (informal), livid (informal), berserk, outraged, resentful

Big: gigantic, massive colossal, enormous, immense, gargantuan, tremendous, titanic, giant, vast, large, huge, monster, bulky,

Good: marvelous, fabulous, gorgeous, spectacular, outstanding, distinguished, remarkable, superb, incredible, unbelievable, out of this world, magnificent, charming, stunning, fantastic, terrific, excellent, great, wonderful, amazing, awesome Many: numerous, myriad, infinite,

Beautiful: charming, charismatic, attractive, gorgeous, pretty, endearing, sweet, adorable, eye-catching, handsome, hot, cute, good-looking, lovable, engaging…

Clever: brilliant, knowledgeable, intellectual, intelligent, excellent, bright, smart

Happy: delightful, delectable, elated, glad, overjoyed, pleased, jubilant, merry, joyful,

Fast:swift, quick, rapid, speedy, hasty, nippy, like lightning

Hurry (v): hustle, rush, make haste, tear, step on it, dash, get a move on, step on it, scoot.

六、 副词

(一)副词是一种用来修饰动词、形容词、副词或者全句的词,说明时间、地点、程度、方式等概念。

(二)与形容词连用,表达更精确含义。

1. Children tend to be physically and psychologically unhealthy if they are indulged in games.

2. Traditional methods may prove [有经济价值的] in the future.

(三)单独使用,放在句首,或修饰整句,或表示某一领域。

指导老师

封晨
姓    名:封晨
所在地点: 成都市锦江区人民南路二段18号川信大厦26楼
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:86199717-808电子邮箱:susanfeng@mail.shinyway

名师简介

托福写作学习圣手 ★名师简介:英语专业硕士研究生,英语专业八级,多年英语教学经验,熟悉各层次、类型的英语教学培训,尤其擅长托福写作。充分结合国内英语教学大纲和国外留学考试体系,授课风格寓教于乐,严谨不失趣味。 ★最擅长:托福、综合英语、专项提高  ★教学特点:乐于分享自己的所见所闻,让学生在轻松愉悦的学习氛围中感受学术的魅力,迅速提升自己的英语能力。帮助学生提高学习兴趣和动力,影响他们的人生观和价值观。

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