新通韩老师教学心得：如何背单词，快速扩充词汇量

2014-10-29

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导语：

教雅思和托福阅读的老师总是会很发愁大多数学生的词汇量不够。在题型练习和篇章练习的重要性是一方面，如果之后还不能很好地提高成绩的学生一定是单词量没有扩充好。新通外语郑州韩老师根据平时教学经验，为大家总结如何背单词，快速扩充词汇量。

雅思词汇托福词汇如何记单词

教雅思和托福阅读的老师总是会很发愁大多数学生的词汇量不够。在题型练习和篇章练习的重要性是一方面，如果之后还不能很好地提高成绩的学生一定是单词量没有扩充好。俗话说，阅读是得单词者，得天下。下面一起看下新通外语郑州韩老师是如何让学生扩充词汇量的。

之前我也推荐过记单词的方法，比如背诵按词频编排的四六次词汇，有一定基础的学生认知《剑桥雅思词汇经典》，以及背诵时兼顾听说读写。这些针对自觉性和耐力很强的学生非常有用。但是一些学生本身基础差，认识的单词非常少，一句话有一半的单词都不认识，让他专门去背这些不仅费劲也很快就会丧失兴趣。而且阅读老师上课也没法顺利开展文章的讲解与练习。但是如果有人辅助背单词效果就不一样了。

在这里，非常感谢吴雯雯老师给的提示，让我找到了利用课堂帮学生积累单词的好办法。针对基础差又有考试需求的班级，我在上课之前整理好每次课上用到的文章中的高频词，以PPT的形式呈现。在讲题之前先把这些单词补充给学生，之后在让学生独立做题。这样他们既能看懂题目和文章，又能做对简单的考试题目。我会在上课时不间断地回顾所学单词，碰到文章中再现的单词也会提醒。从此，学生再上阅读课不用担心看不懂，也敢做题了。并且不知不觉中一次课最少记了100个单词。我无形中给了他们信心和压力，让他们知道只要坚持背单词，一定可以不断进步并且考出自己需要的成绩。

这个方法对于雅思和托福的学生都适用，课前补充所用单词，然后再去做题。学生不仅题目正确率高，也无形中记住很多单词。等下次课再提问回顾，差不多都记牢了。

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