8天提高12分！赵天琦开创托福考试奇迹

赵天琦基本情况：兰州大学化学专业大四学生，曾经在新东方上过大班课，2014年7月份托福成绩是72分(听力14 阅读21 写作 21 口语16)。学生平时在学校做实验，没有时间参加培训，但是又着急出分申请学校，所以只能利用国庆假期来北京培训，从10月1日到8日，短短8天的培训后，学生继续回到学校做实验，2014年11月2日，学生参加了培训后首次托福考试，成绩是84分(听力 20 阅读23 写作21 口语20)，听力提高6分，阅读提高2分，口语提高4分。

根据学生及授课老师反馈：

阅读方面：学生语法知识还可以，解题技巧已经辅导过但是缺乏练习和应用，所以掌握并不牢，另外词汇量是最大的障碍。

听力方面：词汇是主要问题，做听力时不会相应地做笔记。一些答题技巧和练习方法，学生没有掌握。

写作方面：思路局限，高分词汇和句式欠缺，整篇文章除了结构没有问题之外几乎没有亮点。

口语方面：答题思路不清晰，可以表达简单句子，但流利度不够，语音语调也存在很大问题。

针对学生存在的问题，我们给学生设置了个性的学习方案。

新道通衢,通达新纪==》  

阅读：虽然学生之前有参加过培训和考试，对基本题型的解题步骤也有所了解，但是没有掌握解题技巧，练习也做得很少。所以，阅读课上系统地讲解了各种题型的应对技巧，也进行了限时训练，帮助学生找到自己最不擅长的题型，专门攻破。

口语：学生的口语一直较弱，也不太自信。学生对题目有很多自己的想法，但是不知道如何表达。授课老师带着学生，理清答题思路，带着学生限时做题，指出错误和不足，课下强制要求学生反复录音并交予老师修改。

听力：学生很多专业性的词汇不熟悉，导致听不出来。我们为学生划出并讲解常考的专业听力词汇，另外让学生听录音背单词，以听来解决听的问题。另外lecture部分，按学科进行分类讲解和练习。

写作：在写作上，给学生进行思路拓展，并配以课后练习，讲授独立写作常见分类的通用思路。其次，灌输一些常用的好词好句和逻辑词来润色文章各论点的英文表达。学生在培训后，自己复习过程中，写作练得不够勤，这也是写作没有进步的原因。

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