雅思阅读中的插入语结构详细解析

在雅思阅读中，我们不难发现，由于很多文章中都带有插入语结构，因而使整个句子看起来冗长而复杂。学生往往读着读着就对主句的关键内容失去了线索，因而抓不着头脑不知所云，也随之产生了理解上的困难。其实，只要掌握插入语结构的一些特征，并有针对性地做些相应的练习，即可轻松突破因插入语结构所带来的阅读障碍。

插入语的三种主要表现形式为：

(1)插入语结构前后用逗号段开，如：the book, I think, does not provide any useful information about it.其中，插入语结构I think 便是这种特点。

(2)插入语结构前后用破折号段开，如：the paper said the volcano destroyed most-if not all-of the buildings and constructions on the island。其中，插入语if not all 就属于此类结构。

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(3)插入语结构位于整个句子的最后，且插入语之前用逗号和整个句子其他的内容隔开，如：He was the person who misguided the enemy, it turned out. 其中，插入语结构 it turned out 便是这种句式。

我们可以总结发现，因为插入语的内容与整个主句所要表达的内容无直接关系，且对于主句所要强调的内容不起关键作用，所以插入语的语法作用事实上并不太明显，也不太重要，往往只是对主句起到补充修饰或附加说明的作用，并且它在句子中的位置也非常的灵活多变。比如一句I’m afraid the conclusion is not correct. 可变形为：The conclusion, I’m afraid, is not correct. 亦或是：The conclusion is not true, I’m afraid.

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【插入语的处理方法】

因为插入语的内容与整个主句所要表达的内容无太多的直接关系，往往只是对主要内容起到补充，限制，说明等作用，语法作用不太重要，所以，在阅读过程中，当读到带有插入语犯结构的长句，难句的时候，为了让自己看懂主句最重要的内容，建议考生先跳过用逗号，破折号的插入语部分来理解整个主句，然后再来理解插入语结构的具体内容。比如剑桥真题5中一句话：…It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell’s words, “conferred stability on the language of his country”. 若不先将插入语“in James Boswell’s words”排除掉，这句话就会造成不必要的误解，也会进一步影响做题的准确性。

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