GMAT ，我们真的很懂！

在天津，我们选择培训机构的机会少，质量也层次不齐。有些机构固然名气大、广告砸的凶猛，但是整体培训效果欠佳。对于想去欧洲、美国或者加拿大读商科的天津同学来讲，除了托福或者雅思考试，GMAT也许是大家不会绕过去的一道坎。

选择什么样的培训，也会是你们不得不思考的一个问题。今天，我们就先从GMAT考试谈起。GMAT，一个你并不了解，但是一旦相知便会深爱的考试。天津地区懂得GMAT考试原理的老师太少了。我们在网络、免费YY 课程以及一些名气大的机构大班教学总会看到这样的信息（想想，这些误解你遇到过吗？）：“GMAT 考试综合推理部分不是很重要，因为很多大学并不侧重于这一点，所以不用
花很多时间学习” ；“GMAT 语法就是需要背诵很多条条框框，掌握好语法知识，比如平行结构、时态混用等等” ；“GMAT 写作不重要，远低于语文和数学考试。大家一般都是在4 分左右”；“GMAT 前十道考题非常重要，做好了你后面的得分会非常高” 。还有很多，很多......大家有遇到这样的说法吗？你们觉得靠谱吗？面对商科学习的你而言，最大的成本并不是金钱，而是时间和机会。下面，我会站在 GMAC 官方机构的角度和大家唠唠一些天津其他机构普通教师给大家传递所谓的“权威观念”。

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首先，我们看看中国考生总成绩平均分：

大家看到了吗？我们2013年最新的数据显示，中国大陆地区的考生总平均分为591分，同期韩国为588.7 分。这两个国家远高于其他地区。虽然总分很高，但是如果我们拆分成语文推理和数量推理进行比较呢？

根据分析可以得知，我们中国的学员数学平均分为47.5 分，远高于韩国的46.8 分和其他地区的36.1 分；但是我们语文推理却是最低的：仅为23.4分，与此同时，其他地区的成绩为27.6.分，大家试想：如果我们长期以来对于GMAT语文部分测试理念的理解和教学法是正确的，为何我们的成绩如此不理想呢？ 再来看看写作和综合推理吧：

我们大陆学生的写作成绩为4 分，而与此同时其他地区为4.4 分，韩国为4.2 分；综合推理大陆学生的平均成绩为4.2 分，其他地区为4.4 分、韩国为4.2 分。我给大家罗列了这些官方数据想澄清的一点是：GMAT考试，不是你们认为的“那个样子”。首先，GMAT考试不考察语言，难道就意味着我英语水平一般一样可以取得高分？在我曾经教书的十年中，见过很多英语水平不够夯实就直接学习 GMAT考试的学生。他们的理由是：托福和雅思考试我考了好多遍但是成绩不理想，想换个考试学学。殊不知，纵然 GRE/GMAT 考试不侧重考查语言，但是语言信息获取的准确、迅速且客观是学习GMAT 逻辑推理类考试的第一个前提条件。往往参加了多次考试的学员会把成绩无法取得突破归咎于自己“不够努力”、“我逻辑太差”等非真实原因（这也是很多天津不负责任的机构课程顾问所宣称的），而忽略了自己成绩不理想的本质：语言信息获取能力不足。在天津新通外语学校，我要求所有参加GMAT 考试学习的学生，托福成绩至少在85 分，雅思至少在6 分。如果你不能提供这个成绩，那么我作为校长很担心你学习的最终效果。所以，语言功底不扎实的同学，赶紧先来学习基础的托福或者雅思类课程吧！很多近道是抄不得的，你总有一天需要为此付出代价。

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其次，我最近听说天津很多GMAT老师这样讲：“题目是做不完的！你要优先把前面的考题做好，至于后面的题目因为时间关系就空下吧。正确率很重要”。真的是这样吗？我还是拿数据说话吧：

其中，high-G 代表一个学生语文成绩高同时对剩余题目进行有的放矢的“educated guess”；high-o 代表一个学生语文成绩高但是对于剩余题目不进行作答从而选择略过。我们能得出什么结论？ 没错！如果你语文成绩在35 分以上的话，你最后5 道题如果选择作答，最终成绩会略高于你选择对题目不予作答的情况。但是，为什么很多老师会认为最后的几道题目做与不做对成绩影响都不大呢？

那是因为这个老师本来成绩就不理想！大家看到，如果我们的语文成绩低于20 的话，两条数据线几乎是完全重合的。这就意味着最后五道题目是选择猜测做完还是选择空下，都无关紧要了。所以，一般机构老师的话，我们还是要“慎听”哦！ 作为天津新通外语学校的校长，我还有一件事嘱咐大家（这也是我上课一直强调的）：尽管我们语文成绩会高于35 分，选择最后五道题目空缺与全部做完实际成绩相差不会很大。但是GMAC 会对没有做完题目的同学给予“惩罚”：

大家会看到：如果我们最后所剩没有完成得题目越多，成绩的“百分比”会急剧下降。我举个例子：比如我参加考试，因为做题的节奏把握不好，导致我最后四道题没有作答，那么我的成绩百分比会降为低于60%。那么，这个数据代表什么呢？它代表着你仅仅比50%左右的同学成绩高，换言之，全球会有近一多半的同学比你成绩有优势。如果真是这样，你还能和他们竞争吗？ 最后，很多老师认为“GMAT 考试前十道题目非常重要！因为GMAT是自适应考试，前十道题决定了你题库的难度和后面的得分！” 首先，我很佩服这个老师的说服力，尤其是拿出大家不了解的概念“自适应考试”作为噱头来证明。我觉得这个和一些民间郎中卖祖上的药方是一个道理。为了帮助大家理解，我首先讲解什么是“自适应考试” 。来，我们看个图：

我详细说明一下：一个参加GMAT考试的考生，他面对的第一道题目难度往往是“中等”。随着这位同学对该题目的回答正确与否，机器会自动调整下一道题目的难度：要么是“容易类”考题，要么是“难度大类”题目。随着学生依旧会对第二题、第三题，以此类推做出正确或者是错误的回应，电脑会不断根据前一道题目的正确与否自动调整下一题的内容。

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经过不断的测试，最终确认该考生的实际成绩。注意：这个过程是贯穿语文推理和数学推理始终，也就是说：机器不会针对语法、阅读等单项分别进行自适应。比如一个考生语法水平非常高，那么当他做到逻辑题目的时候，机器会选择难度高的题目。但是，由于这名同学学习的水平和效果层次不齐， 逻辑差一些从而做错了很多题目。 这就意味着机器不得不降低该学员的成绩。 

同学们，读到这里，你会有什么样的学习总结？

1. GMAT 学习要保证不同科目之间的均衡，只是相信“前十道题目”决定大局是完全错误的！

2. 学习之前，我们要了解自己已经擅长的科目，从而合理安排、甚至多参加学校培训课程来弥补自己其他的短板。 

3. 考试时，要将所有语文和数学题目看做是一个整体。不能狭隘的认为语法、逻辑和阅读彼此之间存在不同的知识体系（你还认为GMAT要分科教学吗？在天津新通外语学校，我们绝不这么做！ ）

4. 考试时，偶尔作对一道题目不足以影响最终成绩。因为GMAT是自适应的；同理，偶尔发挥不好，也不会影响你最终的成绩评判，因为GMAT 是自适应的。只有当你稳扎稳打、遇到困难做出合理的选择，将正确率尽可能提高并且掌握好做题节奏将题目做完，你才会收获同龄人羡慕的成绩单（你觉得自己还会背诵机经吗？）。 

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我想， 我最后一点的总结可以成为我这次文章的结尾。正是因为GMAT 考试如此科学，我们没有资格拿一些小把戏去和她的权威挑战。客观面对考试、理解出题原理、按照老师的要求和讲解理念练习真题并养成自己的做题节奏，这才是我对大家的期许。 You cannot be smarter than GMAT test！ 最后是我们新通外语给大家奉上的“权威课程”产品，纠正大家曾经参加传统大班学习的种种误区：

天津新通外语学校校长简介

赵质明，天津新通外语学校校长。

教育背景：

复旦大学哲学专业、南开大学法学硕士、英国爱丁堡大学法学项目交换生。

擅长领域：

TOEFL、SAT、GRE、GMAT。

名师简介：

天津市目前唯一“ETS官方认证”的官方培训师，拥有近十年教龄，是天津市顶尖托福、GRE/GMAT/SAT培训师。多次参加托福/GRE/GMAT考试，深入了解托福/GRE/GMAT考试出题原理及测试理念，教学内容颠覆了传统的大班授课的体系模式，更加符合学员考试需求和ETS与GMAC的出题思路。天津市目前唯一一名可以提供权威、专业培训的教师，每年培训近2000名遍及全国各地的学员，先后培训出多名来自南开大学、天津大学和天津财经大学高分的托福/GMAT/GRE学员。

成功案例：

1、张同学，天津大学大三学生，报名托福冲100强化班，最终考试分数：托福110，写作满分；

2、闫同学，天津大学大三学生，报名托福冲100强化班，最终考试分数：托福105，独立写作满分；

3、宋同学，南开大学大二学生，报名托福80基础班和托福冲100强化班，最终考试分数：托福102；

4、刘同学，天津师范大学大一学生，报名托福冲100强化班，最终考试分数：托福110，阅读满分；

5、孙同学，南开中学高二在读生，参加了SAT真题精讲vip课程学习，最终考试分数：SAT 2200分；

6、刘同学，天津二中高三学生，参加了SAT OG精讲班与SAT冲2300真题串讲班的学习，最终考试分数：SAT 2250分；

7、李同学，天津财经大学大三学生，参加了GMAT 真题精讲精练vip课程的学习，最终考试分数：GMAT 730 AW 5 ；

8、赵同学，天津大学大三学生，参加了GRE 真题精讲精炼vip课程的学子，最终考试分数：verbal 160 quant: 170 AW: 4 。

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