2015年10月11日托福听力真题及解析

对话1：办公室场景
学生跑去找老师说参加了一个课程觉得很有趣，要考虑change major，老师说挺好的，说自己原来参加了一个club，让自己focus on感兴趣的领域(出题：答案选narrow down的同意改写)。学生说明自己来找老师的原因，后来老师跟学生见了expertise和novice的区别：novice关注detail，眼光比较窄，专家会从fundamental principle出发。
讲座1 哲学
holism和reductionism的区别(两个学术研究的不同角度)
用ants举例，先说D：每个ant有自己的task，每个小的part都发挥自己的作用。教授下结论，看了individual的作用可以predict整体的作用。
再说H：解释整体的作用并不单纯个体作用的叠加，类似1+1>2。即整体作用更大。提到leader的作用。
再说蚁群有queen，但是queen主要是lay eggs而不是organize。
讲座2：植物学
botany 讨论动物觅食与物种多样性，整个文章对比polar region与tropical region的动物。
Polar：一个动物吃多种食物，而且还migration，就是因为可以吃的东西选择少，不diverse，这些动物可以被称为generalist，举例fox
Tropical：动物可以吃东西选择多，而且climate stable所以吃一种就行，这样避免了animals之间的competition。这些动物是specialist。举例黄毛的一个动物。
讨论这两种情况呢的利弊：tropical只吃一个，要是被吃的那个消失了，就会导致extinction。说其实人类并不是extinction的主要原因，但是人类造成的harm也需要考虑，人类需要意识到自己行为的后果。
对话2:学生服务场景
student和employee at theater的对话。
学生要买票，因为父母来了，要看看什么play可以看。Employee说可以看哈姆雷特，同时推荐了season ticket给她，并告诉她三个好处：
1. Cheep，因为有discount
2. 可以卖extra ticket，但不保证座位在一起，因为这两部分票是分开卖的，女生说没有关系。
3. have permission见performers，学生说这是个selling point。
学生问现在能不能买哈姆雷特的票，工作人员说不行，因为不是season ticket，所以不能提前买，得等到正式出售才行。学生说她在想想，工作人员说她走的时候可以拿flyer，上面有1. 所有play 的排期 2. 不同款票的折扣。说学生可以好好研究一下。
讲座3: 天文学
讲大型动物的消失原因，说了两个：
1. climate change。原来冰川后来气温升高，再之后就慢慢extinction了。
2. 陨石撞击，讲BYD，说在下面的layer中有大型动物fossil遗留。但是在它上一层的layer中就没有。而且发现了陨石撞击时候的残留物，还有陨石撞击时从外太空带来的物质。
之后教授说了这个观点还是有问题的。这些物质后来被科学家发现是从一个远处的河流过来的沉积在这里的。
最后总结这两个原因都有问题，所以需要其他研究。
讲座4: 政治科学
participatory budget
老师讲了PB的三个好处：
1. 决策不再behind the door
2. 人民可以involve
3. 平衡人民与政府意愿，了解人民的需求。
之后提出缺陷：
1. 学生说做决策需要专业知识和training。老师说对，但是不表示这不是最重要的。指出其实是因为要花很长的时间参与这个过程。一般人干不了这个。
2. 有时候决策了也不能实施implement，因为可能即使人民却是有这个意愿，但是政府没那么多budget预算，后来举了一个case。
老师说耶鲁大学的一个研究发现，其实PB在决策透明没什么用。但是，又发现另外一个事，就是politicians才是最大受益者，因为在PB的过程中，人民更trust政府，有助于建立更好的public relationship between人民和政府官员。

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