托福口语中task3内容分析

在口语task3 的具体分析开始之前，有几个点也是我们要知道的，首先它的形式是阅读＋听力＋口语， 首先你会读到一篇校园生活话题的短文，大约有45秒左右的阅读时间。然后是听力部分的内容，话题是与阅读文章息息相关的，听力材料的时间在60-80秒之 间。而且一般来说会是1+2的形式，1指的是一个观点或者态度，2指的是2个理由。阅读和听力材料一般都是如此，所以同学们在平时的练习中要特别注意掌握 这个信息点，以便自己更好的抓住重点内容节省时间。

那么，刚开始的阅读文章有什么作用呢？我们又该如何使用 呢？首先，这篇小短文的题目包含了整篇的核心内容，而且直接交代了接下来的听力对话中要讨论的话题。一般来说，文章会分为两个部分，第一部分是学校发布的 一则通知或政策，或是学生对校园中存在的现象的改进建议；第二部分则是针对第一部分而给出的理由，而且通常是两个。这就是我们前面说的1+2的形式。

考生们尤其要注意的是，在task3的部分，我们一定不可以忽略阅读文章的作用，因为阅读文章给出的提示性是非常强的，它给出了即将进行的听力对话的主题，也给出了对话中学生有可能支持或者反驳的理由。根据阅读的提示我们一般可以预测两位说话者会涉及到的内容了。

让我们继续来看托福口语task3。

例如tpo7 里面task3的内容，阅读的题目是学校的雕塑课程将被停止。继续读下去我们会发现正文里分为两个理由，第一个理由是学生对这门课程缺乏兴趣，报名人数不 多。第二个理由是目前唯一的雕塑老师即将退休，学院无力提供足够的资金招聘全职老师。看到这里我们就可以大致预知听力的内容了，如果对话人支持此观点，那 么学生的观点应与两个理由类似，若对话人反驳此观点，那么基本上是针对这两个理由来进行反驳的，即：学生对雕塑课并不是没有兴趣而是可能有别的原因导致报 名人数降低；学院资金不足，那么可以有其他的解决方式或途径。根据听力里的具体内容我们得知此题的内容为反驳，所以在task3的题目中，我们不可以忽视 阅读文章的作用，他对我们听力辅助还是能起到很大作用的。

另外一点想要提到的是在听力中我们可以关注说话人的语 气，例如在tpo3 task3中，阅读文章是说学校决定要停止供应热早餐，理由是冷早餐健康和节省学生的钱。其中女说话者在讲到第一个观点时虽然没有明确表明自己的观点，但 她以一种反问的语气，因此我们可以推断出她是不支持冷早餐比较健康这个观点的。

当然综合口语题中最重要的一点就是我们一直强调做笔记的问题，在考试中我们建议同学们记下关键词，脑记为主笔记为辅。听力时学生应已脑记为主，记清原 文中的大意和逻辑，笔记是为了辅助记下可能遗忘的提示词或细节，不能因为过度专注与笔记而忽略了全篇文章的大意或逻辑，特别要记住的是，理解逻辑关系，速 记细节内容。且用自己看得懂的方法进行速记，速记的方法因人而异，中英文皆可，只要能便于记忆和书写，重点是在听到信息，能条件反射的运用速记记下，在记 完笔记后能看得懂笔记，并能看着笔记说出全文内容的就是好笔记，不过我们还是建议大家多用符号，缩写简写来帮助自己更快的应对考试。

最后也有几个tips要和大家分享，托福口语考试时要注意逻辑的组织，阅读时注意记录主题和支持的观点，听力部分主要记主要人物的观点以及支持或反对的理由。结构清楚，口语时注意单复数，时态。当然在平时自己练习中也要多注意用计时软件，锻炼对时间的控制能力。最后希望大家在托福口语考试都能取得理想的成绩。

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