2016年4月23日托福听力考试预测

2016年4月23日托福听力考试预测

1、★★★★★
　　L1：是讲mini肖像的，当时很受女性艺术家的追捧，就是画人像当卡片。好像重点是为了讲女性艺术家地位的变革。讲了AP这个人，说她最早的肖像是很典型的女性的保守特征(用了她姐姐的例子来说明)，但是后来她冲破了传统，显示了女性professional的地位。
　　L2：讲大气中氧气含量的变化，海洋生物光合作用，氧气增加;生物死后埋在海底，碳减少，氧气也增加。有道题是关于氮气和氧气的比较，氧气更容易和其他物质结合。
　　L3:说的是营销手段。一般消费者购买东西会经过认知、调研、比较、最后购买等
　　5个步骤step.但是后来研究表明还有一种叫冲动消费impulse purchase.然后学生说了自己买果汁的经验，在结账的时候看到冰饮料，即使自己不想买，但是触摸到了以后就想买了，这种诱导方式叫做POP即兴购买。然后又说了食品业里面也有这种诱导方式，比如去吃汉堡，人家会问你要不要薯条，这样人们就冲动消费了。然后说食品公司还会调查大家的冲动消费习惯，比如在电影院吃爆米花，看完电影后会收集大家吃完的爆米花，看看还剩下多少，来决定以后在袋子里放多少爆米花。(问题有为什么男生会buy the juice?文中为什么提到汉堡?男生对于教授的讲述持什么观点?)
　　L4：海洋生物学。讲越来越多的artificial reef在被建造，这是因为人工reef的好处，越rough越好，hole越多越好，增加了生物的多样性biodiversity。这是因为有些小动物能将hole当做自己的inhabitant place，而大型海洋动物喜欢rough的环境，rough的环境能够方面他们栖息。

托福听力学习难？新通专家为您免费定制最佳学习方案：400-618-0272

　　2、★★★★★
　　L1： Earth science。讲renewable 能源利用。其中讲到wind应用，但是wind一个很大缺点是不稳定(有题目)。因此提了3种技术如何对wind进行弥补(有题目)。一是利用水来发电，当wind不稳定的时候(有题目)。二是利用风产生air压力，然后把这些压力存储起来，当风不稳定的时候，释放这些压力，可以产生电力，但是有一些缺点(有题目)。三是像充电一样，先把电存储起来，当风不稳定的时候，就可以使用这些电。举了car类似的例子(有题目)
　　L2： Biology 讲人们怎么用生物当中的一些特性用到工业界中(有题目)。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色，从而显示出其他一些颜色，其中有讲到什么玻璃(有题目)，但是利用这种蝴蝶，他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色。具体怎么产生，听不太清楚。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用(有题目)。最后解释3个level，如何利用生物特性进行工业应用，目前.，只实现到第2个level，但是教授相信将来可以实现第3个level(有题目)
　　L3：art history。professor让大家去看一个展览(有题：教授在让学生准备什么?)特别要让大家注意的是一个刚刚挖出来的art。这个art有一个特殊工艺，就是用将金改造并挝上去的技术，并且学生可以在展览里仔细观察这个画面，非常清楚。重听题：教授为什么要强调这个art有2600年。还有题目问这个art为什么珍贵?好像是选择因为它的图像还很清楚。
　　L4：Art 讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用分辨stylelist来区分，但是这个太难，为什么难(有题目)。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断，好像还满重要的，有讲到怎么看那个年龄早(有题目)。然后举了一个例子，人们怎么区分其中一幅画是原作(意图是什么，有题目)。接着讲了另外一种技术infra…reaction用一种光去看画中，作者所打的草图。一个例子中，因为原作的草图很仔细，copy 草图很水，则判断出哪个是copy(有题目)

托福听力学习难？新通专家为您免费定制最佳学习方案：400-618-0272

　　3、★★★★★
　　L1：蚁群的个体和群体行为，蚂蚁找吃的就是个体行为，返回途中留下chemical标记，从个体行为可以分析群体。有些行为就是群体的。。。
　　题目：老师认为哪个是学生都知道的?蚁后那个选项(不知道是不是正确答案，求解)
　　补充：说蝎子在背上骨头上有一层东西，并且长了许多的单细胞的组成的眼睛。可以四面八方的看东西。然后。腿的触觉很灵敏，有些动物在很远的地方他们就可以通过两个脚上感觉到的感觉的不同而给这个动物定位。
　　L2：【主旨】动物的超能力
　　【内容】动物有时会有一种人类所不具有的能力，不是说可以听到超声波，看到紫外线什么的，而是一种完全不同的能力。这时候有个男学生插话说是不是预测未来什么的(这里有考题)，pprofessor就明显不想继续。然后她举了一个fruit flies 的例子，这种flies可以感受到磁力，科学家做研究的时候发现这种能力可以是nature 或 unnatural(这里有考题)。有一个实验将这种flies放在一个房间里，把食物放在强力磁铁边上，flies就会受吸引，但是将食物移走之后，他仍然会向磁铁飞。又有实验证明，只有在蓝光和ultraviolet light 的情况下，flies才能感受到magnet，因为这种光会activate它眼里的一种C，然他可以感受magnet.中间还有一个实验是说科学家如何发现这个的。
　　L3：【主旨】历史
　　【内容】这里讲了一个部落文化和商业中心,说了解这个部落的文化主要通过三种方式：当时的文化记录、口头记录还有一种忘记了，然后professor讲了他们的缺点，好像有不准确，时间不对之类的问题(这里有考题)。然后professor 提到一个法国人的journal，说他的journal非常详细，很有用。特别是其中一个记录了从1900到1909的一个关于船只的change，非常重要(这里有考题)。但是遗憾的是他并没有在那里度过winter，所以没有相关记录(这里有考题)
　　L4：【主旨】闪电球的形成
　　【内容】文中说闪电球的形成每次颜色不一样，能持续10秒或更多，因为本身十分多变，所以非常难研究。然后说科学家对他的组成有很多猜测。plasma是一种可能，但是闪电球通常在ground而这种物质会产生热，然后上升(这里有考题);第二种是silicon，通过闪电气化沙子里的silicon，然后和空气燃烧结合成二氧化硅。科学家在实验室模拟实验，出现了闪电球，持续了8秒。但是这个理论也有缺陷，因为闪电球也在没有silicon的地方出现了。然后说可能其他chemicals也可以有一样的燃烧。举了个飞机的例子，说可能是aluminum起到了silicon的作用。

查看完整版托福听力预测，请点击下方或拨打新通教育免费热线。

• 有疑问在线咨询老师

  咨询时间:9:00-23:00
  非咨询时间也可留言

• 400-618-0271

  咨询时间:
  9:00-23:00