“不得不说SAT的学习之路是孤独又漫长的，可能学着学着就突然没了方向，经常会被一些分数段卡着止步不前，自己也很努力的刷题，但是成绩一直卡着上不去，很多同学都很着急。其实考试设计是非常标准和客观的，并且SAT成绩五年有效。如果成绩没有提升，那么一定是能力没有提升，没有其它理由。”
这样说是不是扎心了?
看看你是否有以下症状，
对症下药才能提高分。
症状一
把SAT当成英语，把时间耗费在提升英语能力上
对于我们中国学生来讲，英语卷子就是英语。再加上托福本身就是语言能力考试，很多同学会误认为SAT成绩高低就是英语能力的高低，因此，在学习SAT的时候，主要是想通过提升英语能力来提升考试成绩。所以，翻译文章，理解长难句，背诵单词，然后分析选项的对错，成为自己主要学习的内容和方式。SAT的阅读文章是文学作品，不是标准化学术文章。正因为是文学作品，所以语言风格各异，甚至会出现一些我们认为的语法错误。如果追寻这些生僻内容，好似追寻“回”字的四种写法，就把时间用在错误的地方了。
SAT是学术能力考试，有点像我们的语文考试。我们都是中国人，但是有多少人能在高考语文获得高分?所以，除了英语之外，我们还需要提升自己的综合学术能力。我们在分析文章的时候，要尝试用中学语文课文赏析的方法，用分析SAT写作文章的方法，去理解和体会作者的写作风格，真实意图。把SAT当成语文考试，而不是英语考试。阅读能力的提升，首先是要靠母语阅读能力的提升。如果中文书都不爱看，读书的时候也不思考，不能和作者的思路融为一体，遇到问题不善于自己思考总结，而是被动等待别人的帮助，SAT想考出700以上的高分，是不可能的。
因此，在整个学习过程中，没有考虑综合学习能力的提升，没有进行学术思维的训练，成绩自然会止步不前。学术思维能力，有多个维度。首先是思考问题的严谨和严密性，其次是各种背景知识量的储备。试问有多少同学在学习SAT的时候注意到了这些问题?从SAT这些非常有思想深度的阅读文章中，体会到了从不同角度思考问题的方式，学会了新的知识，激发了自己一些领域的学习兴趣?
症状二
把SAT当成托福，用托福的做题方法来提升成绩
首先，托福是语言能力测试，考察细节理解。只要能看懂文章，能把英文翻译成中文就可以把题目做对。但是，SAT是语文考试，考察整体理解，而不是细节。托福考试，勉强可以通过做题技巧和方法答对题目，但是SAT是能力考试，应试方法，每种题型的解法，都是无效的。甚至，SAT刷题也没有意义，你对考试再熟练，天花板还是过不去。
SAT的小说题材，不少同学希望读懂每一句话，似乎有一句话都不懂，就不敢做题。事实上，小说只需要读懂50%左右的内容，就可以做对绝大多数题目。也有很多其它类型的文章，如历史题材，套路非常明显，北美考卷千篇一律考察女权，而无论是女权的理由还是反女权的理由，也都是固定的。即便这些文章语言晦涩难度，在无法准确理解句意，依然可以通过主旨来推断出句子的含义。
因此，我们在训练的过程中，要锻炼自己对文章真题理解的能力，重点是跟随文章的情节和逻辑，跟随作者写作思路和传递的主要信息，而不是纠缠细节句子的理解。做一个比喻，托福好似是看一幅画，这幅画是静态的，让你找到画里的各种信息。SAT好似是一部电影，作者叙述的是一个连续的故事，一个逐渐剖析出来的观点，不理解前面的情节，就很难理解后面主人公的一个静态眼神或者一个镜头的特写。
症状三
把SAT当成考试，不断的刷题，不断的上课。
在我们看完上述两个症状后，我们会发现，SAT是学术能力考试，并不是靠熟练工获得的。语言能力的提升，可以部分依赖于对语言的熟练程度，在一个语言环境里不断的浸泡，语言能力当然可以提升，因此不断的刷题练习，对于托福考试来讲，有一定的效果。但是，如果语言能力没有提升，就连托福考试成绩也不会有提升。
而学术能力，不是靠重复机械动作的笨办法获得。每一篇学习材料，都应该像一道美食一样，需要自己的思考、体会和品味，而不是像快餐一样能吃饱就好。我们很多同学，就是不断的刷题，不断的上课，只是片面的理解了本篇阅读文章的内容，题目为什么对和错，但是忽略了知识体系的总结，忽略了材料的横向和纵向比对，没有以研究者的心态去学习，而是以学生考试的心态去做题。最后成绩当然止步不前。
上课是浪费学习时间。只要学生够自觉，在了解完基本方法论之后，就应该花大力气笑话总结老师所讲的方法，然后变成自己的方法和体会。如果学生在做完15套题目后，能把SAT的方法论，写成一本教案，考试的时候看到局部就可以推测出整体，看到一道题目马上能想到各种选项怎么编题，怎么可能考不出成绩?(重点)
症状四
把SAT高分当成我应该考到的成绩
把自己装在套子里学习，心态浮躁!
尤其是托福成绩在100分以上的同学，尤其要注意这一点。托福高分并不意味着SAT高分。尤其不要被各个机构晒分的事情所震动，感觉自己考不出来，是因为本机构老师的教学水平问题，或者盲目的各大机构各大城市各种教师上课，既然是学术能力考试，自己的心态就要像一个学者般沉稳。托福考过100分，机构老师所讲的方法，对你有多大作用，相信大家也心知肚明。SAT考过1500的学生，我相信也不会把主要功劳归结于老师吧(排除对老师辛苦付出的感激之情)。关键是要总结出自己的方法，有沉稳的心态，才能发现别人发现不了的问题，才能从文章的字面意思中看到真实的含义。一定要记住，学习始终是自己的事情，任何老师都只是外力。
心态浮躁的学生，追寻的是做题的正确率和考试成绩，对做错的题目捶胸顿足，会害怕对答案，害怕别的同学分数比我高。考试之前因为自己对自己的能力也没有十足把握，所以上了考场会紧张。试想一下，如果自己是托福100分的水平，这次考试只让你考够80分就可以，你还会紧张吗?这种浮躁的心态，影响了绝大多数学生平常的学习。不浮躁的学生，是通过做题来找到自己知识点的不足，甚至在看课外读物的时候，都会联想到自己曾经在SAT文章中得到的心得体会，能够把生活中遇到的知识贯通一气。在做题的过程中，喜欢做错题，而不是害怕做错题，因为错题对于不浮躁的学生来讲，才是找到自己薄弱点的方法，是最宝贵的学习路径。因此让自己静下来审视自己的分数也是提升的法宝哦～
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