托福词汇背了这么久，单词质量你了解过吗？

学生开始学习托福的时候，都知道词汇很重要。有的学生一上来量比较低，有不少都还只有一千多的单词量。有的学生基础还可以，可能有五六千的词汇量，甚至好的可以到八九千。

在教学中，我们主要帮助的是这两个阶段的学生，从五六十分提升到九十分一百分以上，或是反复卡在八九十分阶段的学生上不去，需要提升到一百分或一百零五分以上。

对于八九十分阶段的学生，如果是写作和口语的问题，当然重点是要提升写作和口语，今天就不深入讨论了。今天要讨论的是与阅读听力密切相关的量问题。

第一类学生，一上来托福词汇量太小，需要快速累积单词数量，如果按照每天100个单词量来累积，除去遗忘和重复记忆的单词，一个月提升八九百到一千多的词汇量是一个正常区间（不同学生可用时间及愿意投入时间不同）。基本上来讲，从一千多累积到五千以上需要四五个月（假期期间如果每天200个单词，二三个月也可以达到）。这之后面临的就是单词质量问题。

第二类学生，反复考试过不了关，上不了100分。上面已经提过了作文和口语问题，这是很常见的问题，我们有专门的单科提升课程。另外的问题就是阅读听力分数还不错，可能可以到二十三四分，但是到不了二十七八分或者满分，这个时候单词质量的重要性就不可忽略了。

单词质量主要体现在下面几方面：

1.熟词僻义

不少学生识记单词的时候，看到义项中有认识的某个义项，便认为自己认识这个单词，很快就跳过去了。实际来讲，托福雅思涉及的学科很宽泛，一个单词在不同的学科中可能含义完全不同。

比如impact在天文学的常见义是“撞击”；minute/fine在地质学可能的含义是"微小/细小"；score在音乐里的含义是“乐谱”；flag做动词有"削弱"的意思；finish在陶瓷相关文章里的意思可能是“抛光”；hide在生物学里的含义可能是"兽皮"等等。

这一类的词汇总体数量有三四千，需要同学们去掌握好。

2. 形近词/音近词

单词积累到一定阶段，学生就会容易混淆起来。在听力中这个问题会导致比较严重的后果，因为都是听一次就要答题，没有机会进行自我纠正。比如distinct/extinct/instinct三个单词不少学生就会容易反应错。类似的还有arbor/ardor，secrete/secret等等。

这一类单词具体数目无法统计，需要在识记单词的时候有意识的进行比较区分。

3.学科专业词

对于不少学科专业词，可能有些人会认为太难不需要记太多，实际上识记好专业词对阅读听力的帮助还是非常大。比如mesozoic，phylogeny，rhizome，regolith等词汇在理解中是很重要的。

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