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雅思写作:从英语名著中学习地道表达(三)

2018-12-18

栏目:考培资讯

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导语:

名著之所以为名著是因为在浩瀚的人文历史当中,经过时间大浪淘沙的洗礼,名著依然熠熠发光。作为雅思学习者的我们,从这些作品当中能学到些什么呢?

 今天,新通教育西安老师周蓉为大家爱分享的是从英语名著当中学习地道表达之《致赫尔威亚的告慰书》,这部书的表达我们有那些细微的内容值得我们借鉴?周蓉老师将为大家从表达这一维度,为大家爱开启名著新读法,希望能给同学们的带来帮助。在开始正文之前,新通教育雄辩要给大家分享一个好消息:新通教育寒假班报名已经开始了,同学们要是想寒假在西安学习雅思的话,

《致赫尔威亚的告慰书》 Consolation to Helvia和《轮生命之短暂》都是塞内加的作品,不同于后者对人生和自我的辩证,《告慰书》是深情款款的亲情诉衷。塞内加与公元41年被克劳狄皇帝判处死刑,后改判流放科西嘉岛,直到公元49年才被召回。《告慰书》是塞内加到流放地不久写给母亲赫尔威亚的,试图安慰母亲不要为他悲伤,并且安心放心。情感真挚,感人至深。

Dear mother, I have often had the urge to console you and often restrained it. Many things encouraged me to venture to do so. First, I thought I would be laying aside all my troubles when I had at least wiped away your tears, even if I could not stop them coming. Then I did not doubt that I would have more power to raise you up if I had first risen myself. Moreover, I was afraid that though Fortune was conquered by me she might conquer someone close to me. So staunching my own cut with my hand I was doing my best to crawl forward to bind up your wounds.

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最亲爱的母亲,我常常有一种冲动,想要安慰您,但又总是克制住了。促使我斗胆这样做的原因有很多。

首句直言主题:想安慰,但又克制。之后用“first”首先,“then”首先,“moreover”其次和“so”因此,进行了层层递进的原因阐述。用严谨的逻辑带出小心翼翼的担忧之情。

console v. 安慰,慰藉

encourage sb to venture to do sth 鼓励某人冒险做某事

首先,当我想到即使不能阻止您流泪,至少可以为您抹去泪水时,我会把我自己所有的烦恼放置一边。

句式结构:“主句,时间状语从句,让步状语从句。”是英语写作中的高分句式。

lay aside 搁置一边

wipe away 拭去

其次,如果我能先让自己振作起来,肯定也会更有力量让您振作起来。

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raise sb up 鼓舞某人,使某人振作

“主句用would have,从句 if I had done”,虚拟条件句,使用了虚拟语气。

另外,我担心虽然命运已被我征服,但她却可以征服我身边的亲人。

conquer v.战胜,攻克

在止住自己的伤口流血之后,我倾尽所能,挣扎向前问您包扎伤口。

staunch v. 止血; bind up 包扎

同一片段中使用同一意思选择不同的单词表达,体现词汇多样性。

crawl forward 爬行着前行,挣扎着前进

一个“crawl”体现出继续向前走的艰难,之前的“doing my best”又体现出自己向前的决心。

整个选段用词和句式都不是特别复杂,却直白的表现出了的自己对母亲的拳拳担忧和自己面对困难的坚定信念。

《致赫尔威亚的告慰书》当中大家能够借鉴的表达由于篇幅原因我们就给大家分享到这里,如果同学们对感兴趣,或者想在寒假期间集中提升,那么小便笺一大家可以关注我们新通教育的课程,100课时,考试内容全方位覆盖,性价比非常高的一款课程,。

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指导老师

周蓉
姓    名:周蓉
所在地点: 西安市高新路56号中国电信广场金融商务中心5F
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:029-88337148电子邮箱:rosellazhou@shinyway.c

教师简介

新通教育雅思托福听力和写作金牌讲师,英语翻译硕士,专业八级,有丰富的口译和笔译工作经历。主要负责雅思,托福,小托福,AEAS等国外考试听力和写作项目教学。熟悉考试模式和应试技巧,擅长根据每一位学生的痛点有针对性的教学,同时给学生从基础能力到拓展能力带来全方面的提升。

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