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托福2019年1月12日考试回顾

2019-01-23

栏目:考培资讯

4人喜欢

导语:

托福考试回顾托福机经托福考试机经

 

1.Writing综合写作

犀牛在南非被大肆偷捕,有一个办法是将它们安置在wahanana

独立写作

Which option do you prefer?

Travel to foreign countries when you are young or when you are older.

你觉得“出国旅游是在年轻时好还是年老时好”

这是一道跟旅行相关的话题,基本重复了2016年12月10日的原题,相信复习到位的朋友应该很容易写。我们曾经讲过和旅游有关的很多好处,比如旅游可帮助人们开拓眼界,丰富知识,同时也可以减缓压力,扩大社交等等。在这篇文章中要注意对“年轻人”和“老年人”进行比较,分析清楚各自的利与弊。

立场:经济条件允许的情况下,年轻时去世界各地旅行的好处更大。

理由1:年轻人身强力壮,精力充沛,提供旅行时所需的极大体力,能够更好的欣赏风景,开拓眼界。

理由2:年轻人通过旅行可以拓宽社交圈子,积累生活经验,为日后生活事业奠定基础。

让步段:旅行也给老年人带来很多好处,比如锻炼身体,有益身心,派遣孤独和寂寞等。但是相比之下,年轻人更适合旅游,而且从中获益更多。

Reason1: To begin with, young people are full of strength and energy ,which is required for traveling. Therefore, they can better appreciate the scenery and absorb the local culture.

Reason2: What’s more, by traveling to various countries, the young can broaden their social circles and accumulate life experience, which paves the way for future career.

Reason3: Admittedly, travel also brings great benefits to the elderly, like physical and mental health as well as the release of loneliness. However, young people are better at traveling and can benefit more from it.

2.Speaking

Task1

社区要组织department参观,如果是你你会建议去哪个department

1)fire department

2)police department

3)parks and recreation department

Task1是关于市政部门的参观选择哪个,消防/公安/公园娱乐,这个话题比较特殊,三个选项的理由都需要构思,临场遇到这种题目很容易卡壳,难度较高。

这里以消防为例,理由:

1. 参观消防部门可以提高市民的消防意识,建设更安全的社区。

Visiting fire department can improve people`s awareness of fire protection.

2. 消防员保护人民的人身和财产,是我心中的英雄,我想去和他们交流,并表示感谢。

Do you agree or disagree with the following statement?

People should not interrupt others when they are giving opinions.

Task2是关于是否能在别人发表意见的时候打断别人,很明显这道题说不应该打断会比较好说,理由:

1. 别人在给意见的时候打断别人很可能因为别人还没说完所以有误解。

Interrupting others when they are giving opinion may cause some misunderstanding since you did not get his or her whole point.

2. 别人说话时打断别人很不礼貌。

It is very impolite to interrupting others when they are speaking.

Task3

Reading

教授下学期不允许蹭课了 ,一个原因是下学期他们要换个小教室 只能装得下enrolling students。另一个原因是蹭课的学生多的话 会被问更多的问题 影响课堂的速度和教授的注意力。

Listening

听力反驳,原因:

1.学生可以站着听或者坐在楼梯上 说者认为学生们为了听有趣的课都会很愿意这么做 而且教授应该给学生选择的权力

2.教授可以允许学生来蹭课但不允许蹭课的人提问题 并举例说其他教授就会这样做 所以只要学生不做什么出格的事就不会影响教授上课。

Task4

Term

adaptive response mechanism,是说动物小时候的经历会给他们未来的行为带来预测。

Example

举例蜜蜂:讲蜜蜂分成两组 一组给足花粉 另一组给很少的食物 当它们成年后发现,第一组蜜蜂吃东西的时候会很快将食物都吃完而且活不长,而第二组会很好地利用食物而且活得长。

Task5

Problem

女生周末要去NY找小伙伴玩 本来打算住她朋友宿舍 因为朋友舍友要出去 但是舍友改变了计划 要在宿舍复习。

Solution1

住酒店 优点是朋友会和她一起住酒店而且付一半房费 缺点是朋友付一半可能还是付不起因为要住两天 所以可能行程会减少到一天。

Solution2

Topic

business的期望和现实之间的差距。produce and service Gap的两个步骤。

Point1

找出gap

例子:商场里经常排大长队去结帐 gap就是结账速度其实可以更快

Point2

close gap 就是去弥补这个漏洞

例子:在某一时间段 例如刚下班大家都去买吃的 所以可以用更多的收银员 减少等候时间。

3.Listening

Conversation1

学生想找暑假时间长的工作,多挣点钱。老师建议去job fair,学生原来以为 job fair只适合毕业生。老师说,也有一些实习机会。问学生什么专业,回答是生物。老师说实验室有职位,有些公司也有机会。学生说本来只想找时间长一点的,不一定要实习。在学校也好啊,但老师说学校暑假没有多少机会。  

Lecture1

生物

animal behavior,开头讲了两种groom: auto自我groom和all grooming他人groom,auto可以保持卫生(有题好像说auto和all grooming区别,D选项是auto不能keep hygiene所以不选其它选项真忘了),all grooming是给别人groom可以保持动物社会的和谐,后面又讲到了猩猩社会,原来有研究认为groom给这个社群的首领增加了dominant,后来就在非洲做实验采取三个猩握做实验,一个larger,一个medium,一个smaller。smaller的多给别人groom,medium的好像兼有,larger的最有攻击性一般是别人给他groom (有题考larger和smaller的特征,smaller相关的四个选项是:它不让别人给他groom/它多给别人groom/还有两个忘了; larger相关的四个选项是:larger对其它享有groom的猩猩具有aggressive的特征。larger总是让他人groom/还有两个忘了)最后通过这个实验证明larger的还是有dominant:的很多优势比如mating还有什么忘了,有题我记得最后的选项是证明之前的学说是正确的,我好像选的这个。

Lecture2

地质

pollution对于冰川所存在的benefit,介绍了在极寒条件下的冰川上会长出尖头的、可达6米的冰山,科学家认为这种冰山是一块冰部分消失后形成的,而当地人则认为正好相反,这是在一块平地上慢慢堆积形成的,然后科学家进行了一个实验,模拟了这种情况,发现冰山是由太阳光直射后冰直接升华所形成的,冰山在太阳照射下会产生阴影,可以有效降低阴影区域的温度,防止冰川融化,由于冰山的身形庞大且彼此之间的距离非常狭小,以至于连动物逬入冰山区后想成功走出难度巨大,所以可以盖冰川的绝大部分面积,很好的保护冰川不会融化。科学家发现,由于污染的原因,冰山的表面会覆盖carbon soot,可以起到隔绝阳光的作用,所以能保护冰山,从而间接昉止了冰川的融化,但professor说关于多少carbon是合适的一直存在非常大的疑问,必须是非常合适的carbon soot才能保护不会产生污染的后果,所以也不能武断的说carbonpollution对于冰川来说是一个绝对的benefit。

Conversation2

学生找老师去间一个不理解的知识点,老师说下周上课会讲到。但是学生有很多的assignment要due所以想这周开始写这个作业,眼睛是通过radiate light来看见东西,学生觉得很反常理所以不理解,老师解稃道这是几百年前的理论,其实人是通过捕捉光线来看东西的。

Lecture3

历史

土豆的2个起源,一个是欧洲,一个在美国,结果说是两个都对。对历史有重大影响。一开始丑,没有人吃。欧洲人主要吃肉,觉得蔬菜没有营养。后面美国革命,食物不够,鼓励大量种植。法国国王同意了,才能吃。菜单上出现很多土豆,很多人得以生存。再后来,人口增加,因为足够的食物供给。

Lecture4

艺术

Lecture5

生物

一种生长在海里的石头,以前他上面是有微生物的但是突然就没有了,但是不是说消失了,因为现在还有一些很咸的水的地方有这个石头。还跟一个th打头的东西对比,th打头的东西表层没有微生物,然后就说发生这个现象的是一个生物导致的,然后就说做实验不让这个生物动,发现那个表面有微生物的石头不会变成th打头的东西

Lecture6

历史

这个地方跨2个洲,面积非常大,在密西西比河另一边;很少有人去参观,有些人参观了一个地方,就以为是全部, 但其实比那个地方大得多。土做的,遇到洪水,建筑毁掉了。需要保护,重建,但是跨2个洲,很难达成一致,要国家政府出面才行。

Conversation4

一个姐妹当了一个club的主席 然后跟这个club的指导老师聊了一些活动组织的问题

Lecture7

生物

动物分成大中小三个群体;分析如何达到 high rank; 大群体里的动物,更有攻击性,举了大猩猩的例子; 大群里顶层的动物,有领导性;小群体的动物,主要对抗对手 。

Lecture8

艺术

1个时期,绘画用传统的方式,显得非常逼真,事物之间的距离都是很准确的,都是画人们熟悉的素材;第2 个时期,有一些扭曲。比如一副肖像画,看起来像镜子映射的。手比脸还大,后面的背景也不是很自然。但这正是有创意的地方。

Conversation5

考古学 教授要她写更详细的report来才能拿到funding

Lecture9

环境科学

气象学家怎么得到气候数据呢?一个是通过树的年轮,年轮越宽,moisture越大,但是很老的树很难找,这个时候可以用 deposition来确定,根据成分还有颜色等等 (2017.12.02听力讲座真题)

Lecture10

艺术

乐器的历史,讲做小提琴的,然后说一个人做的很好,然后就说做小提琴就要看他怎么发声的然后就说了他的木头结构,木头越dense越好,中间还穿插着这个做的好的人的名字。(做的好的这个人名字是单独给的)

4.Reading

Passage1

Igloo

加拿大等地区会用动物皮毛和雪一起建成圆顶建筑。虽然欧洲主流文化也有这个词但是他们的圆顶建筑是纯粹用雪建的。雪经过风吹和冷冻压缩什么的,产生了里面有小气泡的冰,所以非常轻而且结实耐用。他们会用长的某种工具把雪砖弄出来建房子。屋里会在平台上放上兽皮当床,同时屋门外会有一小段走廊防止风进来,也防0pt;mso-font-kerning:1.0000pt;">关于鸟的栖息地的选择,一开始说了周围需要很多不同的植物,因为有不同的活动需要,然后用了鸟喜欢在电线的例子,说一些鸟需要空旷的地方去交流,然后讲了一些迁徙的鸟类寻找栖息地,更加倾向于以食物为首要因素,因为他们不能预测这里将来有没有食物,最后讲了一个科学家的实验,证明一种叫oven什么的鸟寻找栖息地的根据是地方空旷性,即便空旷的地方更容易被吃掉,但是因为那些地方他们也更好能捕捉食物(不确定)。

Passage3

Early Research in Organic Chemistry

18世纪将化学分为无机化学和有机化学,有些科学家支持这种分类,但有些不支持,因为有机化学超出了在实验室里所研究的传统化学物质的范畴。有机化学和无机化学相比,一直进展缓慢,成绩寥寥。整篇文章主要分析有机化学进展缓慢的原因:1)有机物在自然状态下一般混合存在,难以提纯;2)虽然使用蒸馏法可提纯有机物,但无法避免被提纯的有机物是由高温蒸馏产生的嫌疑,而并非是真正原本存在的有机物;3)有机物分子量大,结构及其复杂,不好破解。18世纪将化学分为无机化学和有机化学,有些科学家支持这种分类,但有些不支持,因为有机化学超出了在实验室里所研究的传统化学物质的范畴。有机化学和无机化学相比,一直进展缓慢,成绩寥寥。整篇文章主要分析有机化学进展缓慢的原因:1)有机物在自然状态下一般混合存在,难以提纯;2)虽然使用蒸馏法可提纯有机物,但无法避免被提纯的有机物是由高温蒸馏产生的嫌疑,而并非是真正原本存在的有机物;3)有机物分子量大,结构及其复杂,不好破解。

Passage4

Artisans In Sixteenth-Century Europe

16世纪后r开头的一个词削弱了artisans的繁荣发展(此处有同义句题),一些技术的发展使得成本上升,手工艺人无法承担(此处有题),原料的买卖大权掌握在big merchant手中(有题),穷手工艺人只能依靠便宜的local materials(有推断题),很多独立的producers沦为big merchant的employee,同时,他们又担心rural areas的发展,因为那里成本消费更低,更好招人(有题+总结题)

Passage5

Dynastic Egypt and the Nile River

本文共三段。第一段讲了埃及王朝的形成(由于撒哈拉的干旱导致人们被迫离开聚集到水源丰富的尼罗河畔,逐渐形成了村庄,城镇直至整个埃及王朝);第二段讲了埃及的经济基础为农业以及埃及通过其他方式增强国力;第三段讲了埃及王朝的繁荣与衰落。

Passage6

earth's atmosphere

首先地球是一个岩石状的聚集体,他在早期太阳的太阳系里面会通过相互的碰撞,然后逐渐形成了这样的一个类球体。这个时候是没有大气层的。然卮随着地球的不断聚集,它的引力使得地球的各物体开始分层,比较重的铁和镍就聚到了地球的中间,并且被加热成了熔岩状,形成了地核,而轻一点儿的石头一类的物质,分成两类,密度大的在地核和地壳之间,形成地幔,然后轻一些的如花岗岩形成了地壳。早期的地球大气是由火山喷发,喷发出的气体,如硫化物,氢,二氧化碳等等这类气体,其中氢和氦,因为太轻都逃走了,同时不断的外来的流星体撞击地球带来的水蒸气也加入了大气当中。

Passage7

Water and Life on Mars

本文通过各种线索探究火星上是否有生命存在,要点包括:火星表面没有水这一事实大大降低了火星存在生命性征的可能性;火星的陨石坠落到地球上,为科学家提供了有价值的研究依据:首先分析发现陨石中含有碳元素,然而碳只有在有水的条件的情况下才能形成,所以这个证据不足以证明火星上有生命。其次,陨石中还发现类似地球远古生物的物质,但是古生物学家对此反驳-这些生物太小不可能具有生物的基本性征,因此不足以证明火星存在生物;火星上是否有生命还需要更多的证据。

Passage8

Thermal Stratification

文章主要讨论的是影响海洋生态环境的诸多因素。首先是太阳辐射。99%的太阳辐射在离地50~100米被云层吸收,其中红色长波辐射被大量吸收,而蓝色的短波辐射会到海洋深处,这就是海洋是蓝色的原因。有了光,水上的浮游生物就可以进行光合作用,举了一个K生物的例子。尽管有生物存在,但是这些生物大部分都是单细胞的。而在海洋深处的缺乏氧气的阴暗的地方,会沉淀一些金属元素,这也是海底动物的养分。季风也是影响海洋生态的元素,它有助于水体的垂直流动,表层的氧气下沉而底层的营养上升,从而能支持更多生物的生长。但热带地区的湖泊缺乏交换,需要依靠流入的径流带来表层营养。

Passage9

地球温度

史前动物的大量减少可能是甶于全球气温升高导致的。第一段是说这个动物在50000年之前有记录,然后在10000年之前之后就没有看到相关的记录了。第二段说,这个动物必须要在环境很好的地方生孩子并且会迁移到食物丰富的地方,然后气温上升导致了这个动物吃的植物在他们迁移之前就已经开完了花结完了果实,所以它们就没有吃的了。然后另一个原因是它们迁移去到的地方,甶于温度升高导致有很多的飞虫,这些飞虫会在这个动物身上产卵最终导致动物死亡。最后一个原因是因为人类的捕杀,因为有证据史前人类很好知道了这个动物会躲在哪里。

defect=imperfection

Proper=appropriate

Owing to = Due to

Apparently = Obviously

keen

Hitherto

Preoccupation

Temporarily

Defect

Overlook

Compelling

Ignore

lucrative

Resume

Counterintutive

induce

defeat

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