GMAT官方辟谣：做对难题越多分越高？做对题越多分越高？前N题更重要？不！

2019-03-25

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导语：

各位GMAT考生请注意，关于GMAT算分，新姐常常被问到这3大问题：是不是做对难题数量越多，意味更高分数？做对的题目越多，分数就越高？前N（主要为前10题）题是否更重要？而答案，尽在本期推送——2019年度GMAT考试峰会干货放送第②期！

GMAT考试攻略GMAT考试要注意什么GMAT考试难度

2019年3月中旬，2019年度GMAT考试峰会（GMAT Test Prep Summit 2019）在上海举行，应GMAT考试主办方GraduateManagement Admission Council(英文简称GMAC，美国管理学研究生录取委员会GMAC)邀请，新通教育教师代表：杭州外语学校北美高端项目总监Jason张、GMAT阅读及逻辑培训师Tina郑和GMAT语法培训师Tracy刘三位老师参加了本次考培峰会。

从左到右为：Tracy刘、Jason张及Tina郑老师

本次峰会的主要内容可以总结为以下四个关键词：考情、趋势、解密、产品。

昨天，新通GMAT教研组的参会老师为大家解读了2019年GMAT考情+趋势分析！→《2019GMAT大数据来袭！官方考试峰会发布考情&趋势！》；今天，他们将继续为大家我们送上本期干货：来自GMAT官方的数据解密→回答文章开头你们常常会问的3大问题~

是不是做对难题数量越多，意味更高分数？

做对的题目越多，分数就越高？

前N（主要为前10题）题是否更重要？

答案为NO。

是的，官方认证，全是谣言！

温馨贴士：本期内容需要一定的统计学基础理论，特别适合各位考GMAT的同学，毕竟你们都闪烁着智慧的光芒

GMAT成绩是如何计算的？

孟汇涓博士向大家(Senior Psychometrician & Research Director，GMAC) 介绍道，GMAT采用IRT(item-centric model) 评分模型进行评分（这个模型比较复杂，小伙伴们了解一下即可，不影响你们的具体考试策略，这种专业的事儿，交给新通老师就好），具体公式如下图：

每道题都有题目难度，题目区分度，猜测参数等信息，用来衡量学生的能力。

答对每道题的概率P（The probability of each response）是考生能力值ability (θ)相关的方程。根据评分公式与曲线图，我们可以看出——考生总分与Θ: theta密切相关，能力值越大，答对该题的概率也越大。

此外，1道题目还与3个参数有关系：

a : discrimination parameter--也就是学渣和学霸答这道题的差异性；

b : difficulty parameter--也就是我们常说的难度系数，高分库还是低分库；

c : guessing parameter--也就是所有程度学生猜对的可能性。

1道题目，先在不算分题库中出现，积累数据（包括做对的概率、难度系数等等数值）；当积累了一定的数据，这个题目变成算分题，进入算分题库。

在考生做题的过程中，会通过几十道题目反复测试考生的对应能力值；在这些题目中，你达到过的zui大能力的可能性数值，就是你的GMAT分数。

新姐想大家注意的点是：verbal中取SC、CR、RC三个部分的zui高可能值，再转化为verbal的分数。

击破GMAT算分谣言！

那接下来，新姐将通过3个具体的案例，对三大GMAT谣言进行论证：

①更难的题目在得分方面有更多的权重？NO！

下图中，考生1Peter和考生2Tom的10道题目难度相同（All Items IRT-b Mean=0.14），两人答对题目个数相同（均为5题），但是考生2Tom简单题目连续错误，难题连续做对，即做对难题数量较多（Correct Items IRT-b Mean=0.40），评分系统判定考生为猜题或背机经的几率更大，从而会降低评分，即MLE(theta)=-0.86，小于考生1Peter的MLE(theta)=-0.37。

②正确率更高会带来更高的分数？NO！

疑问2的解释与疑问1基本相似。

下图中考生1Peter和考生2Tom的10道题目难度系数相同（All Items IRT-b Mean=0.14），两人答对题目个数分别为5道和6道，但是考生2Tom简单题目答对较少，反而难题连续做对（Correct Items IRT-b Mean=0.37），考生1Peter答对简单题和难题数量差不多，评分系统也可能判定考生2猜题或背过机经，从而会降低评分，即MLE(theta)=-0.41，小于考生1Peter的MLE(theta)=-0.37。

③GMAT考试参考题目整体难度及答对的题目难度系数进行综合评分，前10题并不决定整体分数。

下图中考生1Peter和考生2Tom答对的题目数量相同，均为6题，但考生1Peter的题目整体难度系数（All Items IRT-b Mean=0.34）和答对题目的整体难度系数（Correct Items IRT-b Mean=0.26）均高于考生2Tom的题目整体难度系数（All Items IRT-b Mean=0.51）和答对题目的整体难度系数（Correct Items IRT-b Mean=0.57），因此考生1Peter的整体分数（MLE(theta)=0.72）高于考生2Tom的整体分数（MLE(theta)=0.51）。