学生情况
第一次见面，就被学生的打扮外貌所惊艳，非常漂亮有气质的一个美女。
课堂warm up中，得知该学生是艺术学院的，很久没有碰英语
学生的自信心也不足够
最要命的是来学习的时间太晚了，报名了2周后的考试，但是只有3次口语一对一的机会了
课堂中
1. 给学生看预测的考试题目，给学生信心，口语还能够有范围 有目的去准备
2. 时间紧迫，带着学生直接刷题，从P1开始。告知学生回答问题的一个比较适合她的流程和框架，然后用预测的真题，马上开口练习。一开始学生还是比较紧张，流利度和长度都不太好。但是我主要以肯定为主，比如学生最大的优势是自然，她愿意去交流。
3. 再次练习了真题1-2次，学生的熟悉度加强，流利度提升，也增加了自信
4. 用同样的方法，带着学生刷其他预测真题，补充学生会用的，能够掌握的词汇，短语，句式，用学生的思路来打造回答。
5. 清楚的布置每节课的课堂作业，告知学生时间紧迫，要课后规划好时间，务必每个作业都按照要求完全，才有可能提高口语出分。学生明确了紧迫性，课后作业完成度也不错
6. 考前进行了2次全真模考，给学生模拟了考试的流程，会出现什么状况，垫定了一个底气，进一步增加了信心
最终，在基础弱时间紧的双重现实限制条件下，学生还是出到了口语6分，很开心。
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