雅思阅读：定语的识别与翻译

雅思阅读题目是长难句非常集中的部分，如果对于语法没有较好的掌握，缺乏分析句式的能力，那就很可能迷失在各种各样的从句当中，迟迟理解不了意思，这无疑是非常耗时间的，本期新通教育西安雅思老师段梦绮为同学们分享句子当中定语的识别和翻译，帮助同学们备考。

定语是修饰名词的成分，不做句子主干，但形式多变、位置灵活的特点使它成为我们理解好雅思、托福长难句的难点之一。今天这篇文章将展示定语的出现形式，希望帮助大家更好地划分句子成分，把握主次信息。

一、定语的位置

定语按其与所修饰名词的位置划分，分为前置定语和后置定语。如：a beautiful garden (前置定语)

a falling leaf (前置定语)

a ship on the sea (后置定语)

a leaf falling from the maple tree (后置定语)

a garden which is looked after by him. (后置定语)

无论定语的位置如何，我们在理解或翻译句子时，都要将其调整至名词前面来，并加上一个“的”，这样才符合中文习惯。如：a leaf falling from the maple tree: 从枫树上落下的叶子。而不能译成：叶子从枫树上落下。这样翻译乍一看没有什么问题，但却将“名词短语”和“完整句子“这两个概念混淆了。试比较：

a leaf falling from the maple tree (名词短语)

A leaf is falling from the maple tree. (完成的句子)

二、定语的形式

从上面的四个例子看，定语的四个形式分别是：形容词、非谓语动词(包括分词和不定式)、介词短语和定语从句。其中，非谓语动词的定语可以细分为三种：

① 现在分词作定语：the man sitting between Mary and me

坐在Mary和我中间的男人(the man和sit之间是主动关系)

② 过去分词作定语：the man hit by a car

被车撞到的男人(the man 和 hit之间是被动关系)

③ 不定式作定语：the need to upgrade our firefighting tools

升级我们消防工具的需要

三、长难句分析

接下来就让我们以剑9 Test 2 Passage1 中的句子为例，尝试把定语的知识应用起来吧!

① A preliminary study in New Zealand has shown that classroom noise presents a major concern for teachers and pupils.

定语分析：in New Zealand 介词短语 后置定语

参考翻译：新西兰的一项初步研究显示，教室噪音对于老师和学生是一个重大问题。

② This all amounts to heightened activity and noise levels.

定语分析：heightened 过去分词 前置定语

参考翻译：这些都导致了被增加的活动和噪音级别。

③ Children with auditory function deficit are potentially failing to learn to their maximum potential because of noise levels generated in classroom.

定语分析：

with auditory function deficit 介词短语 后置定语

generated in classroom 过去分词 后置定语

参考翻译：因为教室里产生的噪音，有听觉缺陷的孩子不能在学习中实现他们的最大潜能。

总之，不管定语的结构有多复杂，位置在哪里，都要明确它所修饰的名词，翻译到名词前面来，这样句子整体结构才不会出错。

关于雅思考试当汇总定语的识别和翻译就先给同学们江街道这里，希望同学们在备考当中不要一听到语法就被吓到，其实语法也是熟能生巧的事，你看得多了，分析的多了，发现无非就是那么集中，所以同学们在碰到语法分析师一定要先克服心理上的畏惧。

指导老师

姓    名：段梦绮

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擅长课程： 雅思，托福，SAT

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