托福听力背景背景补充之社会心理学

今天我们要围绕tpo44中的conversation1进行社会心理学的背景知识补充。

文章开头就抛出了这次见面的主题，社会学教授想要和三位进行研究项目的学生见面，来商讨关于他们研究中可能存在的一个缺陷，但其中只有一位女学生及时赶到，并解释说其他两位同学在图书馆为其他科目的作业进行准备。

此时，教授指出了这次见面的目的----要商讨关于三位学生的研究项目，女学生此时表示不解，她本以为教授喜欢他们的研究项目。教授表示表示认可该研究项目的设想，但是指出他们研究中可能忽略了霍桑效应对实验结果的影响。女学生表示不太理解这个概念，于是教授就针对霍桑效应的概念进行讲解。

霍桑效应指的是，当研究对象知道自己的行为被研究者关注时，会产生和真实情况下不同的反应行为，即观察者的存在对研究结果的影响。

在此时女学生还是不太理解这个概念，于是教授进一步阐释霍桑效应的实验的背景：历史上曾有一个霍桑工厂，为了搞清楚最合适提高工人产能的生产条件，霍桑工厂的负责人聘请了研究者们进行研究，例如调亮灯光或是调暗灯光，调高温度或者调低温度，对于工人产的的影响。但是他们却很奇怪的发现，不管外在的生产条件如何进行改变，工人的产能都会提高，那么从这一点上看，霍桑实验实验是失败的，因为他们没能提出最有效，最能提高产能的生产条件。对于女学生的实验而言，因为他们在图书馆的门口张贴的公告，使得学生们获悉他们的行为是在被进行观察的，所以他们的学习状态会产生不同，从而影响实验结果。

意识到这一问题后，女学生询问教授应如何进行调整，并表示不想从头设计整个实验。教授说他的本意也并不是想要整个研究重头来过，他提出想和三位学生再开一个会议，商讨如何改进这一实验缺陷。

那么在这篇文章中出现霍桑效应也是心理学上非常有名的一个现象，当被实验对象发现自己处于被观察状态中的时候，他们的行为就会产生变化，从而使得实验结果有所偏差。相信大家都有过这样的体验，当我们身边有人在观察自己的行为的时候，我们的行为就会相应的产生变化，来获得别人的认可，但当周围空无一人的时候，我们的行为却又是另外一种不同样子，那么这就是霍桑效应在我们生活中的体现。

今天我们通过这一篇对话的讲解，希望大家能对霍桑效应这个心理学现象有一个更深入的了解，同时意识到对话逐渐讲座化的特点。如果同学们对我们的托福课程感兴趣，请拨打 >>>400-618-8866 或 >>>【点击此处】，提前预约老师咨询详情

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