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托福写作评分标准深度分析(三)

2020-02-04

栏目:考培资讯

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导语:

托福写作评分标准深度分析(三)

托福写作评分标准深度分析(三)

 前两期咱们讲了托福写作评分标准的话题回应和连贯与衔接部分,如果能够掌握这两个评分标准,那么拿到一个题目后,学生就可以写出一篇全面扣题,论述充分且条理清晰的中文作文,接下来我们需要做的,就是翻译成英文,而这个过程对应的就是托福写作评分标准的第三方面:词汇和句法,今天我就带着各位同学一起来学习下托福写作评分标准的第三方面,词句的准确性和多样性。

词句的运用也是至关重要的,如果不能准确地将中文构思转换成英文,那么考官就会看不懂,这样不仅在词句准确性上会失分,而且也会连带影响扣题,以及连贯和衔接部分的得分。

 

1. 词汇的准确性和多样性

考生在备考时,首先要确保用词的准确性。那么在这里,我就给各位同学汇总下学生作文中常见的词汇问题,希望大家出现类似问题能够避免。

A. 单词拼写错误:比如government/environment少些n;

B. 词性有误:比如:Reduce wealth gap is the best way to make people happy. 这里reduce wealth gap作主语,应该用动名词reducing。

C. 单词搭配有误:比如:If parents educate their children at home, their children will lack of social skills. 关于lack这个词的用法,很多学生会出错,这个词有两种词性,一种是及物动词,lack sth. 另一种是名词,搭配用法是a lack of sth. 而这个句子中lack用作动词,所以不能跟of搭配使用,直接加宾语即可。

D. 可数名词裸奔:比如:Some measure can be taken to eliminate crimes. measure表示措施,是可数名词,因此前面有some, measure应该加s,不能裸奔。

保证用词准确性的前提下,考生想要更高的分数,可以增加用词的多样性,多使用less common vocabulary比如,要表示“重要的”,除了可以用大家都特别熟悉的important,也可以用其他词汇替换:significant/substantial/marked/considerable/critical/crucial/decisive等。再比如,英语中的‘我认为’有无数种说法,大多数中国考生只会用‘I think’ , 除此之外,也可以使用,I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert…这些词汇都是学术英语中表示个人观点的高分词汇。

 

2. 句式的准确性和多样性

句子层面上,考生在备考时,也应该首先确保准确性。同样地,我给各位同学汇总下学生作文中常见的句法问题,希望大家出现类似问题能够避免。

A. 不能多主谓或者少主谓:如:They will not use the magnetic field when they flying between cities. 这里when引导的从句中,缺少谓语,应该改为they are flying

B. 主谓单复数要一致如:The main reason for this use of informal languages are various and complicated. 这个句子不细心的同学很难发现它有问题,因为主语太长有时会忽视真正的主语其实是the main reason,是个单数形式,所以are 应该改为is.

  句子的长度和难度是很多考生追求的目标,其实并不需要每个句子都写得很长很复杂,相反,如果整篇文章都是长难句,考官也会觉得很厌烦,就像一个人喜欢吃红烧肉,如果你天天给他吃红烧肉,他也会觉得很腻味一样,因此最好的方法就是长短句结合。

以上就是关于托福写作考试的评分标准后两方面词汇和句法部分的分析同学们一定要仔细琢磨静下心来好好领悟评分标准,再通过一定量的写作来提升自己全方位的能力,就可以获得满意的成绩。写作不存在侥幸,也没有捷径,必须要下足功夫,否则想要提高写作分数是很困难的。预祝大家考试顺利!

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