雅思阅读读不懂？逻辑关系来帮你

对于很多的烤鸭们来说，提到雅思阅读大家的想法大多是“读不完”、“生词好多”、“句子好长啊”…诚然雅思阅读对于学生的词汇储备会有一定的要求，但有时也会出现“我都读懂了可是还是找不到答案”。我们今天换个角度，来讨论下雅思阅读中逻辑关系在解题中的灵活运用。

常见的逻辑有六大类：并列、转折、因果、比较、从属、指代。前四种在阅读题中较为多见，我们来分别举几个学生错误较多的例子来看看。

并列逻辑

提到并列词，相信大家可以说出很多，在填空题中的考察比较多见。我把它总结成三类：A and B；A and B（B1+B2）；A and other B. 第一类比较常见，多为题目和原文并列连词替换的考察，我们着重看第二和第三种。

【例题一】

Merchants use Silk Road to take silk westward and bring back ____and precious metals.

原文：

Demand for this exotic fabric eventually created the lucrative trade route now known as the Silk Road , taking silk westward and bringing gold ,silver and wool to the East.

这题显然定位不是难点，但很多学生的问题出现在：题干是两者的并列，但是原文却出现了三者，我该选哪一个。

每当这个时候学生就会习惯性把答案交给命运来抉择—猜。其实学生仔细观察会发现，这题考察的是A+B结构的延伸，原文事实上是把B1-gold和B2-silver转化成了题干中的precious metals-B.答案显然就是剩下的wool.

【例题二】

20th century :____and other manmade fibres cause decline in silk production.

原文：

Then in the twentieth century, new manmade fires, such as nylon, started to be used in what had traditionally been silk products.

这道题学生会容易出现读的懂但是答案不好填的情况。我们先来说说A and other B，具象化类比一下：苹果和其他的水果，红色和其他的颜色…不难发现，这里的A和B体现的是包含关系，即B包含A

想到包含我们可以应该储备的单词有：include、involve、such as、for examples…这一层想通了，再看原文，我们会发现such as后面的单词nylon即为答案。

转折逻辑

转折一般指文章或者语义由一个意思转向另一个意思。那么在做题时，我们就可以运用前后语义的相反关系来理解和解题。如：

【例题三】

Language appears to be____to use .However, its sophistication is often overlooked.

这一题难度是比较大的，需要基于原文D段进行大段阅读，原文生词较多且主题（讲语言方面）比较抽象难懂，若在考场出现显然很难在短时间内完成，这时我们不妨考虑使用逻辑词。题中有一个很重要的转折词—however 由它我们得知前后语义是相反的，后方讲解的是复杂性（sophistication）被忽视,重点讲解是要关注语言的复杂性，那么转折的前方我们可以推出的内容应该是围绕着“简单”而进行，所以答案（easy）呼之欲出。可见灵活运用逻辑词可以省时又省力。

因果逻辑

因果逻辑词也是我们解题的一把好手。但需要提醒一下大家，解题时要注意把引出“原因”和引出“结果”区别开来。

【例题四】

Stamp collecting may be____because it provides facts about different countries.

原文：

If you think about collecting postage stamps, another potential reason for it –or, perhaps, a result of collecting—is its educational value.

当发现了前后的因果逻辑，立刻抓住因果这条主线，思路就很清晰了，答案就是a result of后面连接的内容，再结合空格词性，应填的是形容词，答案就是educational。

比较逻辑

【例题五】

Q28 the way in which this is not a typical book about mathematics. 

这道题如果单靠book和mathematics这两个贯穿全篇的高频词显然是很难解题的。其实这是一道隐性的比较题，有别于常规会明显出现比较级的显性比较，它一般会让学生发现不了。但细读会发现，题中not a typical的非典型数学书，很显然只有通过对象的比较才可以得出这样的结论。

带着这样的逻辑思考，在原文B的第二小段我们发现符合这一比较特征的句子：In that respect, this book differs from most books on mathematics written for the general public.很显然这里是和写给general public的书不同进行隐性比较。

总结

以上例题希望给大家提供一些除了词汇语法以外的解题新思路。也希望大家能培养这样逻辑的思维方式。通过灵活运用逻辑词在一定程度上可以达到节省做题时间、提高做题效率的目的。小烤鸭们一起在真题中寻找，看看还有没有其他的例子吧！

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