10月12日托福考情|阅读有这么难？

10月12日的托福阅读又把小新难哭啦！

擦擦眼泪，一起复盘！

阅读部分

Passage 1

海洋是一个复杂生态系统，其内部结构和生物分布具有分层特征。由于光在海水中的穿透能力有限，导致海洋生物垂直分层分布。在海洋表层，阳光充足，支持光合作用，浮游植物和浮游动物丰富，构成食物链基础。随着深度增加，光线减弱，深海生物进化出发光能力以适应环境。在1000米以下深度，生物依赖化学合成或沉降有机物质获取能量。海洋分层结构影响生物迁徙模式，如浮游动物的昼夜垂直迁移对生存和繁殖至关重要，也在全球气候变化中发挥作用。

Passage 2

青铜时代向铁器时代的过渡涉及技术革新、社会结构、经济模式及气候变化等多方面。铁器更坚硬耐用且普及，改变了军事力量平衡。气候变化导致北半球温度上升和干旱，影响农作物种植，迫使社会群体迁徙并引发冲突。中东地区国家通过铁器获得军事优势，但干旱和食物短缺也可能导致王国崩溃。古埃及最终被罗马帝国征服，其文明痕迹逐渐淡化。

Passage 3

在古代中国，公元前1000年至公元500年间，农业为社会经济基石，农民地位相对较高。周朝实行分封制，农民与土地紧密相连。秦朝统一后废除领主制，将土地直接给予农民，并修建长城，加速了南方开发。汉朝科技和人口发展迅速，南方农业显著发展，农民采用密集耕作技术。家庭中，妇女参与纺织等副业，对农业社会产生重要影响，强化了家庭经济基础，反映了社会对女性劳动的依赖和认可。

Passage 4

木星的卫星IO和EUROPA是太阳系中可能存在生命的候选地。IO有剧烈火山活动提供能量，但过量能量可能成为生命障碍。EUROPA则拥有大量水资源，表面有火山口表明有能量来源，尽管探测其内部环境困难，但水是生命关键要素，且Astrobiologists对其兴趣浓厚，尽管获取足够能量支持生命活动具挑战性。

Passage 5

美国经济的繁荣时期为信用卡的普及和使用奠定了基础。在过去的几十年中，美国经历了显著的经济增长，这使得许多家庭和个人在经济状况良好时积累了一定的财富。然而，随着时间的推移，经济周期的波动和外部冲击，如疫情等，可能导致经济下滑。在这种情况下，许多美国人开始依赖信用卡支付来维持他们的消费水平和生活质量。

Passage 6

海洋哺乳动物在冷水环境中通过体型增大、减少热传导和增加绝缘等策略来精细调节体温。体型增大降低了体表面积与体积比，减少了热量损失。皮肤和脂肪层具有低热传导性，尤其是皮下脂肪层作为高效绝缘层减缓热量流失。此外，它们还通过厚厚的脂肪层覆盖和群体保温行为来增加绝缘，进一步减少热量散失。

Passage 7

牡蛎和恐龙展示了两种截然不同的繁殖策略。牡蛎采用r策略，通过产生大量卵子并具备顺序性雌雄同体的能力，根据环境条件灵活调整繁殖投入，以最 大化后代生存概率。而恐龙则通过产卵繁殖，不提供亲代抚育，但具有多样的求偶行为和展示器官，如冠、褶边和角，用于吸引配偶和竞争。这些策略分别适应了它们所处的不同环境和生存需求。

Passage 8

最 新考古学和古生物学发现表明，史前人类在捷克摩拉维亚地区定居，猎取猛犸象获取食物和原材料以在冰川环境中生存。他们还创作猛犸象雕塑，显示了对猛犸象生活习性的仔细观察和艺术表现。猛犸象灭绝的原因复杂，可能涉及人类过度狩猎、气候变化和疾病，且猛犸象的遗传信息未显示近亲繁殖和遗传缺陷。

Passage 9

维管植物通过根系吸收水分，利用维管系统输送至植物各部分，其中蒸腾作用助力水分逆地心引力上升。为防水分流失，植物采取多种策略：在干旱时形成特定空间模式以减少水流失并助植物和种子存活；通过气孔调节控制水分蒸腾速率，保持必要气体交换同时减少不必要水分流失，涉及气孔导度与叶水势、水汽压亏缺等关系的调节。

Passage 10

秘鲁的动物雕塑

Passage 11

中世纪印刷画不同的材料

Passage 12

地球陨石坑

听力部分

Conversation 1

学生因巴士旅行有空位而决定放弃去博物馆，选择去看望妹妹。老师告知单程或往返票价均为20元，并建议若只买单程票需通过邮件通知学校以便更新信息，确保行程顺利及学校掌握学生出行计划。

Conversation 2

学生到写作中心求助，担心作业结尾仅复述资料，缺乏批判性思维。老师建议深入研究内涵和影响，形成个人观点并提出解决方案，强调文章应展现个人分析和见解，以提升深度和说服力。

Conversation 3

一位学生担任校园内一个贷款机构的负责人，这个机构在校园中独树一帜，因为它没有聘请教授作为顾问。教授对学生的工作提出了反馈，建议他尝试一种提高效率的方法。教授希望学生能在该组织中实施这一方法，并观察其效果。

Conversation 4

学生在询问老师关于一种古代精巧的水动装置，尽管古希腊也有类似的装置，但这些知识已经遗失，只在东亚地区有所保留。

Conversation 5

Michelle在建筑学课程中遇到困难，考虑因对环保的兴趣转向环境科学，但顾虑转专业可能带来的额外成本和延迟毕业。学术顾问建议她考虑景观建筑，认为这既能结合她的设计和环保兴趣，市场需求也大，且她已修的部分课程可能适用，有助于按期毕业。顾问建议她与景观建筑项目负责人Sandra Hughes教授交流以了解详情。

Conversation 6

一名学生急需修读已满员的经济学409课程以按期五月毕业，但课程教授在国外休假无法联系。教务处建议学生在课程开始一周内尝试联系教授加入课程，同时因学生即将实习可能无法保证出勤，建议他向经济学系申请豁免并说明情况。工作人员鼓励学生尝试，并分享了一个成功案例。

Lecture 1

年轻干旱期是约12,900至11,600年前的寒冷气候事件，对全球气候和人类社会产生重大影响。其发生可能与北大西洋洋流暂时停止有关，该洋流维持北欧气候稳定。淡水引入，尤其是北美冰坝融化，可能是洋流停滞的原因。另有陨石撞击理论，但存在争议。气候模型显示，北大西洋洋流的减弱与恢复与年轻干旱期的开始和结束密切相关，而格陵兰地区气温急剧上升可能与洋流快速恢复有关，热带地区气候变化则更渐进。

Lecture 2

艺术品保护中常遇伦理问题，尤其在可能损害作品的情况下。意大利佛罗伦萨“500人大厅”的达芬奇壁画《安吉亚里战役》因技法实验性未完成而失传。装修时画家瓦萨里在此创作，学者推测达芬奇作品可能被隐藏其后。雷达扫描发现墙壁空隙，引发 伦理争议：如何不破坏瓦萨里作品调查达芬奇壁画。最终学者获准钻孔插入相机并取样，发现隐藏墙壁上的材料与达芬奇其他作品相似，但仍未完全确定是否真存在失落的达芬奇作品。

Lecture 3

蒙古帝国由成吉思汗于1206年建立，凭借高效的骑兵和战术迅速扩张至欧亚大陆。原为游牧民族，依赖牲畜饲养和迁徙，社会结构以家庭、氏族和部落为基础，信仰萨满教。成吉思汗统一蒙古各部落，建立行政和法律体系，促进稳定和贸易，建立“Yam”驿站系统，保护商人，使丝绸之路繁荣，促进东西方文化交流。蒙古帝国统治下出现多元文化现象，吸收被征服地区的文化和宗教，鼓励文化交流与融合，连接东西方世界，对后世产生深远影响。

Lecture 4

“黄金比例”（Φ≈1.618）是建筑和艺术中广泛应用的美学比例，能带来平衡和谐的视觉体验。黄金矩形通过无限切割保持黄金比例特性，这一自我相似性在自然界和艺术创作中广泛出现。自然界如鹦鹉螺壳和向日葵种子排列也展现黄金比例，表明其是自然界长期进化形成的生长模式。黄金比例对艺术学生和设计师是练习比例关系的工具，可创造平衡吸引力的布局，但应灵活创新，不被束缚。尽管与艺术作品联系密切，学者对黄金比例在艺术中的证据持保留态度，认为其可能被夸大。艺术家和设计师应谨慎使用，保持主观判断和创造力，因为艺术创作的真谛在于表达个人独特视角和情感。

Lecture 5

肖维洞穴位于法国阿尔代什省，是一个保存完好的史前艺术宝库，其壁画使用木炭和矿物颜料创作，距今约36000年，比其他已知洞穴艺术更古老。洞穴入口在30000年前因落石封闭，直到1994年被重新发现。这些壁画被认为是旧石器时代人类所为，是人类已知最早的史前艺术作品之一。为保护这些艺术品，肖维洞穴在发现后不久被封闭，法国政府在附近建造了复制洞穴阿尔克桥洞穴供公众参观。这些壁画挑战了人类艺术发展时间线的传统认识，证明了史前人类的创造力和审美意识。

Lecture 6

美国专 家正在讨论是否将一种海洋生物列为濒危物种进行保护，但主要观点认为目前不应将其认定为濒危，因为对这一物种的种群调查存在局限性。由于这些动物喜欢迁徙，所以很难准确统计它们的总数量。

Lecture 7

罗马柱式建筑元素对美国建筑的深远影响。

Lecture 8

船舶压载水

Lecture 9

一镜到底

能力。

口语部分

Task 1

Your university is organizing a series of guest lectures. Some people think that speakers with controversial opinions should not be invited to speak at the university. Others believe that the university should feature a variety of speakers , regardless of their opinions . Which point of view do you agree with? Explain why, using details and examples in your response.

Task 2

一植物学教授提出关闭大学的植物园向学生开放。

1.他会做植物和花朵的实验，做研究。

2.学校附近还是有一些植物园可以去，学生依然可以享受户外时光。

听力：

一些男生认为不太可能，因为许多学生还挺喜欢去的。

1.很多的学生都不知道他们在那里做实验，也不知道该保护这些植物。所以学校应该首先向学生解释保护花园的原因，比如哪些植物和花朵正在被研究。通过教育学生，让他们了解保护的重要性，他们更可能遵守规则。

2.虽然周边有公园，但它们距离学校可能很远，步行不便。对于没有车辆或缺乏公共交通工具的学生来说非常不方便。

Task 3

差异偏差

人们购买的商品往往具有极高的相似性，而且它们之间的差异通常微乎其微。正因如此，人们在做购物选择时往往会过分强调这些细微的差别。这种夸大微小差异的行为，有时会导致人们做出不理智的消费决策。

听力：

一位教授举了他有次去商场想买一次一台画质很好的电视的例子。店内有两台电视都符合他的要求，但其中一台的画质明显更亮、更清晰。尽管如此，这台画质更佳的电视价格高出一百美元。考虑之后，教授决定额外支付这笔费用，购买了他认为画质更好的电视。

几周后，教授在朋友家偶然发现，朋友用的正是他当初未选择的那台电视。令他惊讶的是，朋友家的电视画质同样清晰。他开始质疑自己是否应该为那台更贵的电视支付额外的费用。他意识到，如果当初选择了价格较低的电视，他可能同样会感到满意。

Task 4

动物已经进化出两种适应性特征，使它们可以在不耗费过多能量的情况下舒适地倒挂。

1.帮助动物在倒挂的时候省力。比如说bat（蝙蝠）。蝙蝠倒挂在树枝上的时候，脚部跟腱有一种“locking adaptation”, 所以即使它们倒挂着睡觉，脚也会紧紧包着树枝。

2.让动物在倒挂的时候呼吸更简单一些。比如说sloth（树懒）。树懒的内部器官和肋骨腔链接（connected to the rib cage），所以倒挂的时候器官不会压迫到肺部。

写作部分

综合写作

在某些地区重新引入狼群

1. 狼的重新引入可能会破坏当地生态系统的平衡（ecosystem balance），例如黄石公园引入狼后，麋鹿（elk）数量显著减少。

2. 狼可能会攻击大型家畜（livestock），给当地牧场主（ranchers）带来经济损失。

3. 狼群的增加可能会给当地居民和游客带来直接的危险（direct danger to humans），因为狼群数量上升后可能会开始接触人类。

听力反驳：

1. 狼的引入并不会破坏当地生态系统，反而有助于维持生态平衡（maintain ecological balance），以黄石公园的麋鹿和狼的关系为例，狼的重新引入实际上有助于控制麋鹿数量，保护植被。

2. 狼只有在食物极度缺乏时才会攻击家畜，而在引入狼的地区，野生动物数量充足，即使有狼攻击牲畜，政府也会提供补偿（government will compensate for losses），因此对农民没有真正的经济威胁。

3. 虽然狼的嚎叫可能会引起人们的恐惧，但在美国很少有狼攻击人的记录，且没有一起涉及重新引入的狼，因此人们不必过分担心狼对人类构成的威胁。

学术讨论写作

应该交很多关系并不算亲近但是数量众多的朋友，还是应该保持一小群数量不多但都是关系很近的朋友？

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